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教育哲學
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112年 - 112 原住民族特種考試_三等_教育行政：教育哲學#116486
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一、試說明實用主義學者杜威（J. Dewey）對教育目的之主張，及其對教師的啟示。（25 分）
其他申論題
一、貧窮問題是古今中外大部分的國家共同面臨的社會問題，現代社會則有「新貧」（new poverty）現象，試論「新貧」的意義與內涵。您認為當前臺灣社會的貧窮問題之樣貌為何？可行的解方為何？（25 分）
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二、各種自然災害（例如：地震、颱風、水災等）經常導致人們的生活落入困境，而社會福利在災後重建過程中扮演重要的角色。試論針對自然災害導致的生活困境問題，社會福利可提供那些支援及其可發揮的角色功能為何？（25 分）
#497293
三、臺灣是多元族群組成的社會，社會福利服務之提供應該留意族群間差異。試論針對原住民族的社會福利服務應留意之點為何？各項服務的第一線服務提供者應該具備那些條件？（25 分）
#497294
四、社會福利服務提供的方式包括現金給付、實物給付或服務給付，各具其優缺點。試列舉一項社會福利服務（例如：兒童托育服務、老人養護服務） ，說明您主張的給付方式及主張該給付方式的理由。（25 分）
#497295
二、試說明巴西教育學者 P. Freire 以「提問式教育 （problem-posing education）」 取代「囤積式教育（banking education）」的主張，並論述在公民教育上 的啟示。（25 分）
#497297
三、試論述德國的批判理論（critical theory）對「工具理性（instrumental rationality）」的批判，及其對教育改革的啟示。（25 分）
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四、國內目前正在推展實驗教育，由傳統學校轉型或新設的實驗學校愈來愈多。受華德福教育（Waldorf education）理念影響而成立的華德福學校也 正在不斷發展中。試說明華德福教育的理論基礎，及依此而來的教育目 的與課程教學特色。（25 分）
#497299
一、請分別由結構功能論及衝突論解讀「教育體制」的功能，並請運用此兩種社會學觀點論述臺灣原住民教育體制。（25 分）
#497300
二、何謂「生病角色（sick role）」觀點？請以過去 3 年臺灣疫情的狀況驗證防疫政策中應用到生病角色觀點的情形。（25 分）
#497301
三、(1)何謂熔爐主義？
#497302
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