試述迷思概念(misconceptions)的意義(4分)。並舉例說明教師在教學中如何協助學生澄清其迷思概念(6分)。

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：洪愷澤

詳解提供者：win

1.迷思概念的意義：某概念是不了解的，此概念可能影響其解題或後續知識的理解。 2.針對學生可能的迷思概念給與不同角度的思考，協助澄清聽聽其他同學多想法。