題組內容

四、社會制度將人劃分在不同階層，享有不同經濟、社會、文化等資本，這些資源也常常有代際傳承的現象。近期在Threads上有網友提到:「微討厭建中生其中一個理由是享用各種『特權』而不自知」，此段文字中所指之「特權（Privilege）」，不只是金錢，也是一種社會結構裡的潛在優勢，使擁有「特權」者能因家庭背景的優勢，較一般人更能承擔風險、更能取得資源。若將網友文章中提到的學校替換為臺南一中，身為臺南一中的教師，如何與學生討論「特權」？如何避免學生有「努力無用」的概嘆？

（一）請利用「功能論（Functionalism）」、「衝突論（Conflict Theory）」的觀點說明社會階層化的形成與蘊含的不平等現象。