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115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：歷史科#138672
> 申論題
題組內容
一、解釋名詞
（五）胡斯運動
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（四）「大熔爐」到「沙拉碗」理論
#568105
（六）關中本位政策
#568107
（一）結合上述資料及歷史知識，分析「小冰河期」對明末政經局勢的連鎖反應。至少從「邊防財政」與「社會動盪」兩個面向，說明氣候因子如何加速大明王朝的覆亡。
#568108
（二）17世紀的氣候危機並非大明帝國獨有，歐洲亦爆發了「十七世紀普遍危機」。請舉出一個當時歐洲的歷史事件，說明氣候如何影響該區域的政治發展，並比較其與明末危機的共同點。
#568109
（三）請以上述史料的概念設計一份簡要的「歷史探究與實作」教學規劃。內容須包含： 1.探究問題（引發學生思考的核心問題）。 2.操作步驟（學生如何運用史料或數據進行論證）。 3.預期成果（學生應展現的歷史思考能力）。
#568110
（一）請說明日治時期各階段臺灣教育政策的實施背景、特色及影響。
#568111
（二）若學生想以此主題撰寫小論文，您會給予什麼指導與意見？
#568112
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