題組內容

3.【情境描述】本校部分透過適性輔導安置管道入學，且持有鑑定證明之學習障礙個案，雖在 學業與人際上面臨困擾，但因特教生身分標記造成強大壓力，表達欲「去標籤化」並拒絕接 受特教服務，卻仍期待未來能使用身心障礙身分參與升學管道。

 (1). 請說明如何在尊重學生「自我決定」與落實「去標籤化」的前提下，引導該生參與並擬 定其個別化教育計畫(IEP)目標？(7%)