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101年 - 教育部受託辦理 國立高中職教師甄選公民科試題#54803
> 申論題
題組內容
一、名詞解釋 (每題 3 分，共 15 分)
3.政治社會化
相關申論題
1.性別主流化
#203790
2.隱藏(含)成本
#203791
4.行政處分
#203793
5.檸檬車市場
#203794
2.《特種貨物及勞務稅條例》從民國 100 年 6 月起實施，假設此稅務的課徵，造成買方預期豪宅價格將下跌，導致 市場需求減少，賣方因政策的衝擊而不願將豪宅賣出，造成市場供給減少；請問在這種情況下，豪宅的市場均衡 價格與均衡數量會如何變動？請佐以圖表說明。
#203796
1.台北士林文林苑都更案，王家被強制拆遷，許多人開始檢討都市更新過程中的各種不合理問題。請以經濟學的「寇 斯定理」(Coase Theorem)論述是否該犠牲釘子戶的權利。(10 分)
#203797
2.請說明聯立制與並立制的意義與優缺點。(10 分)
#203798
(1)「各機關 員工請領交通費注意事項」(5 分)
#203799
（二）儘管雙方目前對立情緒高漲，若您受邀引導該校「校規審議委員會」，請設計一個「結構化爭議教學（Structured Academic Controversy, SAC）」的引導步驟，說明如何協助雙方代表從各自立場出發，最終找出「重疊共識（Overlapping Consensus）」。
#566409
（一）分析在極化脈絡下，審議民主為何難以達成共識？請從「確認偏誤（Confirmation Bias）」與「傳播演算法」兩個維度分別論述各自如何瓦解審議民主的運作前提，並說明兩者如何共同導致審議民主的基礎全面崩潰。
#566408
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