5. 南轅北（ㄔㄜˋ）

二、寫作測驗我們對於生活中擁有的物品，需求或看法多少會有改變。例如杯子，一開始只要有盛裝功用就好，後來覺得材質、款式、造型等應該要有舒適感。或如球拍，當初是看到同學們都有便也跟進，如今則帶來贏球的成就感。或如學生證，在校時是拿它享有多種優惠，但畢業後保存它，則是基於校友的歸屬感。或如平安符，小時候戴是為了安神護身，長大後又篤信它能轉運聚財。因此，若把對某樣物品的需求或看法畫成雷達圖，我們會發現：不同階段的圖形可能不一樣。請依據下列條件，以「擁有物品的漸進體驗」為題，寫一篇完整的文章，述說關於此體驗的原因、過程與看法。〔條件〕 1.請就物品取材，勿寫真實的人、動物、植物。 2.請依照下圖的五個向度（功能性、情感連結、美學欣賞、社會認同、知識獲取），至少以一個向度構思。 3.「漸進」可以是向度的擴展，可以是不同向度的轉換，也可以是單一向度的程度增減。