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15. 阿寶是班上的學生。他向學校提出成立「書香社團」的提案。如果他是內控者,他會將成功申請通過的歸 因於什麼呢? (A)向學校提案是很簡單的事情 (B)老師偏愛阿寶 (C)阿寶有用心準備資料 (D)運氣好

2 王老師編製好一份學校行政效能問卷,想要運用結構方程式(SEM)檢定問卷的效度,在適配模式結果跑出來之後,要 依據下列哪一種數值來判斷該份問卷的適配度呢? (A)卡方值 (B)迴歸係數 (C)相對地位量數 (D)百分位數

25. 已知空間中有三個點A(-1 , 1 , 0)、 B(2 , -1 , 2)、C(1 , -2 , -2),試求△ABC 的面積為何?(A)9/2(B)15/2(C)9/4(D)15/4

15. 小明的手受傷不方便倒水,小英看見小明拿著杯子,但是沒有動作,於是說:「你的手受 傷了,很痛對不對? 我幫你倒水。」小明說:「謝謝你」。上述這段對話符合關懷合作評 量指標「能理解他人的需求,表現利社會行為」的哪一個等級? (A)幼兒在老師的引導下幫助有需要幫助的人 (B)幼兒能主動對有需要幫助的人,提出不符合需要的幫助 (C)幼兒對於有需要幫助的人,能判斷需要為何,並主動提供直接的幫助 (D)幼兒能理解需要幫助的人之需求,並能表現出符合需要的關心、體貼同情及安慰的 行為

12.三年級的朱老師以學習內容「能使用圓規畫指定半徑的圓」為評量目標,在期中評量時命題如下: 審題老師以「明確的評點」進行審題,提出本題有干擾因素,會導致答錯的學生無法直接反映達成評量目標,因此需要去除干擾因素,本題的干擾因素有哪些? 甲:題目情境與生活經驗脫節 乙:評量閱讀能力,忽略評量數學概念 丙:筆尖和針尖非課本使用之名詞 丁:相關數學概念超出範圍 戊:學生答錯是因為單位不一致,而非評量目標(A)只有乙(B)只有乙、戊(C)只有乙、丙、戊(D)只有乙、丙、丁、戊