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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

115年 - 115 台灣金融研訓院第 21屆金融科技力知識檢定測驗試題：金融科技力#138056(60題)

115年 - 第12章 交流電源：12-6 國考試題#138054(22題)

115年 - 台灣金融研訓院第48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財規劃實務#138053(50題)

115年 - 台灣金融研訓院第 48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財工具#138051(50題)

115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

115年 - 第11章 諧振電路：11-6 國考試題#138041(26題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級：22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)

115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)

50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。

49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對

48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

會計學 測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：會計學

國一下數學-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一下數學康軒版

國二上 數學 康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國二上 數學 康軒版

刑事訴訟法

描述：刑事訴訟法搜索，扣押，證據

酒的類別&釀造酒

描述：酒的類別與啤酒（釀造酒）、葡萄酒（釀造酒）

心理學學派+大師

描述：重要學派

49 有關民間融資提案（Private Finance Initiative, PFI）和 BOT（Build-Operate-Transfer） ，下列敘述何者錯誤？ (A)兩者都是引進民間資金參與公共建設或公共服務的作法 (B) PFI 由政府保證對價購買服務，風險是公私雙方共同分擔 (C) BOT 的基本理念是追求金錢價值最大化 (D)臺北 101 大樓採 BOT 模式進行開發

9.關於傳染力潛藏期（latent period）和症狀潛伏期（incubation period），下列何者正確？ (A)症狀潛伏期通常比傳染力潛藏期短 (B)感染者在症狀潛伏期時即有症狀 (C)若為不顯性感染，代表症狀潛伏期比傳染力潛藏期短 (D)傳染力潛藏期在流行病數理模式中為更常使用之重要因子

47 關於「民間融資提案（private finance initiative, PFI）」及「興建-營運-移轉（build-operate-transfer, BOT）」 兩種公私協力類型的比較，何者正確？ (A) PFI 的風險由公部門承擔、BOT 的風險由公私部門雙方共同承擔 (B)與 BOT 相比，政府採取 PFI 的方式較能夠掌控服務品質 (C)政府在 PFI 中的角色是促進者、在 BOT 中的角色是購買者 (D)營運階段，BOT 的收入來源是政府給付之費用、PFI 是使用公共建設之民眾的消費

4. 司馬談〈論六家要旨〉曰：「其實易行，其辭難知。其術以虛無為本，以因循為用。無成埶，無常 形，故能究萬物之情。不為物先，不為物後，故能為萬物主。」上述這段文字，最有可能是描述哪 一家的思想特色？ (A) 法家 (B) 陰陽家 (C) 儒家 (D) 道家

39.有關銀行業受理對大陸地區匯出匯款及匯入匯款申報案件，下列何者非屬大陸地區人民來臺投資匯入之匯款項目？ (A)股本投資 (B)貸款投資 (C)股利盈餘 (D)專撥在臺營運資金

40.指定銀行受理境外外國金融機構辦理結匯時，下列何者錯誤？ (A)結購外匯時，應授權國內金融機構為申報義務人 (B)不得以匯入款辦理結售 (C)每筆結購金額不超過十萬美元者，得授權境內金融機構申報後逕行辦理結匯 (D)每筆結匯金額不得超過等值新臺幣五十萬元