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公職◆中外地理

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社會學與社會工作

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：電子科/資訊科#139205(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：資料處理科#139204(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：音樂科#139203(43題)

115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試：教保概論與教保活動設計#139202(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201(25題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：健康與護理科#139200(31題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中歷史科#139199(8題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：表演藝術科#139198(41題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地球科學科#139197(44題)

115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試：特教科#139196(23題)

25.正常化熱處理須先把鋼料加熱到高溫使組織變為 (A)雪明碳鐵 (B)沃斯田鐵 (C)麻田散鐵 (D)波來鐵

24.液壓千斤頂是利用何種原理所設計？ (A)巴斯卡原理 (B)文氏管原理 (C)虹吸管原理 (D)慣性原理

23.下列何者不是沖切時造成毛邊太大之原因？ (A)模具刃口損鈍 (B)模具安裝不當 (C)上下模間隙太大 (D)躲避角太小

四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生，常常會違反規定上課偷使用手機，導致在課堂上的學習落後，而手機被收走之後，也會出現難以忍受的戒斷症狀，會一直干擾上課的同學，造成許多家長投訴，導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學，但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師，你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何？理由又是什麼？

三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交，並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況，影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師，將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助，並提出具體輔導策略。

二、小美是位中年級資源班的孩子，語言表達較同年齡的弱，但她非常活潑開朗，喜歡交朋友，可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人，所以班上同學常常跟她有衝突，因此她沒有什麼朋友，於是導師跟家長都很困擾，來向輔導老師你求助，你會怎麼看待小美的問題，如何進行評估診斷與介入輔導?

【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡！】 閱讀本課程前，請先參考...

數位科技概論

講師：何東霓

簡介：提供給高職在學、升學的教學資源～ 即使是沒有學過這門科目的也可以跟我一起輕鬆學習！ 本課程會使用自編...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

行政學人物重點

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch22.古典學派

教育行政理論統整與演進

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch22.古典學派

漸進模式

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch22.古典學派

8.青少年時期個人具有相當大的心理與生理能力以克服困難，此為何種適應能力？(A)容忍力 (B)青春力 (C)自發力 (D)復原力

11.有關青少年自我概念的陳述，下列何者較佳？(A)以建立生理自我為主 (B)無明顯性別差異(C)理想自我與真實自我同步一致 (D)自我概念趨向主觀信念

18.有關存款開戶，下列敘述何者錯誤？(A)學校以法定名稱全銜及負責人姓名開戶 (B)公司籌備處之印鑑為公司全銜(C)未成年開戶需經法定代理人同意 (D)本國公司之分公司開戶需徵提總公司同意開戶之授權書

10. 下列對話，[　]內應填入的是： (A)陶淵明 (B)范仲淹 (C)劉邦與項羽 (D)曹操與諸葛亮

1. 下列選項「」中的讀音，前後相同的是： (A)其法取新「纊」中獨繭縷 ／ 心「曠」神怡，寵辱偕忘 (B)足之所履，膝之所「踦」 ／ 左提右挈，共成「犄」角 (C)覆載之間之藉有「楮」先生也 ／ 鶴汀鳧「渚」，窮島嶼之縈迴 (D)汝來床前，為說「稗」官野史之事 ／ 必能「裨」補闕漏，有所廣益

2. 下列選項中的詞語，何者用字完全正確？ (A)針貶時弊 ／ 如影隨行 (B)一愁莫展 ／ 暴珍天物 (C)眾志成城 ／ 鎩羽而歸 (D)循規道矩 ／ 繼往不咎