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115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:化學科#138717(16題)
115年 - 115-1 臺北市立明倫高級中學_教師甄選初試 ︰化學科#138716(51題)
115年 - 115-2 台北市立建國高級中學_正式教師甄選試題:國文科#138715(6題)
115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題:化學科#138714(39題)
115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰化學科#138713(42題)
115年 - 115 國立宜蘭高級中等學校_教師甄選試題:化學科#138709(31題)
115年 - 115 大學音樂術科考試樂理試題#138708(25題)
115年 - 台灣金融研訓院第 10 期高齡金融規劃顧問師資格測驗試題(第二節)#138707(60題)
115年 - 台灣金融研訓院第 10 期高齡金融規劃顧問師資格測驗試題(第一節)#138706(60題)
115年 - 115-2 台北市立建國高級中學_正式教師甄選試題:數學科#138704(15題)
最新試題
複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後,引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中,完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中,經特殊處理使卵分裂,最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式?(A-B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點?(C-E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀
複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果,而地衣、菌類等生物會產生有機酸,加速岩石分解,促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響? (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈
複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n),試問那兩者是同位素?(應選二項) (A)甲:6p,6n (B)乙:7p,7n (C)丙:8p,8n (D)丁:6p,7n (E)戊:9p,10n
最新申論題
67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體?(A-D 選一項)又,果蠅的白眼基因位於那條染色體上?(E-H 選一項)
66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多,那麼它的黏滯度(A 或 B,二選一),噴發型式(C 或 D,二選一)和火山外貌(E 或 F,二選一)如何?
62. 下列那些氣體在實驗室製備,可用向上排空氣法收集?(原子量:H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨
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最新討論
23 避難梯竣工測試時,其下降空間應在避難梯二側豎桿中心線向外 X 公分以上,避難梯前方 Y 公分以上之 範圍內,方能符合規定,請問前述 X,Y 為何? (A)X=15,Y=50 (B)X=20,Y=65 (C)X=25,Y=80 (D)X=30,Y=95
17.八年級的筱筱告訴導師:「我的段考考砸了,爸媽一定會抓狂,我不想回家。」下列哪一種說法較具同理心? (A)你的哪一科考得比較差? (B)你爸媽抓狂的時候會做什麼? (C)聽起來你比較擔心爸媽的反應,而不是考得怎樣? (D)萬一你父母一直抓狂,難道你可以永遠不回家嗎?
22依警察人員人事條例規定,警察人員有特定情形者,遴任機關應予以免職之敘述,下列何者錯誤?(A)同一考績年度中,其平時考核獎懲互相抵銷後累積已達二大過者(B)持械恐嚇同事,情節重大,有具體事實,嚴重影響警譽(C)公務人員考績法所定一次記一大過情事之一者(D)假借職務上之權勢,庇護性交易,有具體事實,嚴重影響警譽
1.1998~1999年於馬來西亞爆發的豬立百病毒(Nipah virus)感染症,其病原屬於何種病毒科? (A)Paramyxoviridae (B)Coronaviridae (C)Orthomyxoviridae (D)Filoviridae
21 關於支付命令之異議,下列敘述何者錯誤?(A)債務人得於支付命令送達後 20 日之不變期間內,向發命令之法院提出異議 (B)債務人對於支付命令提出異議,須附理由 (C)債務人對於支付命令於法定期間合法提出異議者,支付命令於異議之範圍內失其效力,以債權人支 付命令之聲請,視為起訴或聲請調解 (D)連帶債務人中 1 人或數人以非基於個人關係之事由提出異議,並有理由者,其異議之效力及於全體
1.請舉出五項教師協助國高中生發展創造性思考的具體策略。