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研究所、轉學考(插大)◆邏輯

研究所、轉學考(插大)、學士後◆中英雙語及轉換能力

研究所、轉學考(插大)◆翻譯

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(一)：牙醫學(二)（包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等科目及其臨床相關知識）#137340(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(三)（包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137339(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二)：醫學(五)（包括外科、骨科、泌尿科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137338(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(六)（包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137337(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二)：醫學(四)（包括小兒科、皮膚科、神經科、精神科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137336(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：核子醫學診療原理與技術學#137335(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二)：醫學(六)（包括麻醉科、眼科、耳鼻喉科、婦產科、復健科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137334(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療基礎學（包括解剖學、生理學、肌動學與生物力學）#137333(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：基礎醫學（包括解剖學、生理學與病理學）#137332(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療技術學（包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學）#137331(80題)

複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後，引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中，完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中，經特殊處理使卵分裂，最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式？(A－B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點？(C－E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀

複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果，而地衣、菌類等生物會產生有機酸，加速岩石分解，促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響？ (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈

複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n)，試問那兩者是同位素？(應選二項) (A)甲：6p，6n (B)乙：7p，7n (C)丙：8p，8n (D)丁：6p，7n (E)戊：9p，10n

67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體？(A－D 選一項)又，果蠅的白眼基因位於那條染色體上？(E－H 選一項)  

66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多，那麼它的黏滯度(A 或 B，二選一)，噴發型式(C 或 D，二選一)和火山外貌(E 或 F，二選一)如何？  

62. 下列那些氣體在實驗室製備，可用向上排空氣法收集？(原子量：H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨

調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之調劑學與臨床藥學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥物治療學國考題(含部分臨床藥學題目) ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

生藥學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之生藥國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

氣喘108～111

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)
章節：呼吸道疾病

呼吸道疾病108～111

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)
章節：呼吸道疾病

高血壓、肺動脈高壓108～111

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-1)
章節：心血管疾病

5. 小學高年級老師常感嘆增強機制對高年級學生無用。依據普利馬原理(Premack Principle)，可能的原因是：(A)增強機制對心智成熟的人沒有效果(B)教師忽略了增強物的適用性(C)以上皆是(D)以上皆非。

24.小明有嚴重的符號處理困難，識字量很低，導致閱讀理解有明顯的問題，如果要讓小明學習概念，請問以下哪一種方式，是小明較佳的學習管道。 (A) 聽覺-由語言管道輸入概念 (B) 視覺-由文字閱讀管道輸入概念 (C) 觸覺-由實物接觸管道輸入概念 (D) 動覺-由動作管道輸入概念

41.有關desflurane之敘述，下列何者錯誤？ (A)desflurane和isoflurane化學性狀相似，具有氟化的甲基、乙基醚類結構 (B)麻醉的誘導和恢復皆快 (C)具降低心搏輸出量之作用 (D)血液／氣體分配係數（blood/gas partition coefficient）高於sevoflurane

複選題2.關於通用設計(UniversalDesign)，下列哪些敘述是正確的？(A)通用設計又稱全民設計、共用化設計或全方位設計，強調設計能被最廣泛族群無障礙地使用。(B)通用設計的定義是針對特定需求者設計後，再加以修改，使其能適應多數人使用的設計原則。(C)通用設計起源於高雄市114學年度市立高級中等學校聯合教師甄選1950年代，源自對身心障礙者需求的關注，後來亦納114學年度入心理感受與高齡友善等面向。(D)通用設計的核心應用在產品美學與行銷策略，使設計品能被大多數人接受與喜愛，提升市場價值。(E)通用設計的核心理念為：產品、環境與資訊在不需特別改造的情況下，即可讓多數人公平使用。

49. 呼吸型態不同，可反應腦部受損部位，以下有關腦神經系統導致的不正當呼吸型態之描述，何者錯誤？ (A)陳施氏呼吸顳示兩側大腦病變 (B)共濟失調呼吸為延髓病變 (C)叢狀式呼吸為橋腦下部病變 (D)中樞神經性過度換氣為橋腦中部病變