阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
聽語溝通障礙科學
助產學概要
一般醫學概要與復健醫學概要
最新試卷
115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01:食品安全衛生 1-50(2026/01/14 更新)#136934(50題)
115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 05:資訊安全 1-40(2026/01/14 更新)#136933(40題)
115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 04:資訊運算思維 1-20(2026/01/14 更新)#136932(20題)
115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 03:作業系統 1-10(2026/01/14 更新)#136931(10題)
115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 02:網路概論與應用 1-29(2026/01/14 更新)#136930(29題)
115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 01:電腦硬體架構 1-20(2026/01/14 更新)#136929(20題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 06:攝影 51-109(2026/01/14 更新)#136928(59題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 06:攝影 1-50(2026/01/14 更新)#136927(50題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 05:廣告學 1-66(2026/01/14 更新)#136926(66題)
115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04:印刷 101-137(2026/01/14 更新)#136925(37題)
最新試題
沒有 【段考】國一國文下學期 權限,請先開通.
沒有 【段考】國一國文下學期 權限,請先開通.
沒有 【段考】國一國文下學期 權限,請先開通.
最新申論題
沒有 【段考】國一國文下學期 權限,請先開通.
沒有 【段考】國一國文下學期 權限,請先開通.
沒有 【段考】國一國文下學期 權限,請先開通.
最新課程
統計學
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
教育統計
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
最新主題筆記
國一上生物L1-L4筆記
描述:
國一生物筆記
需求上的替代品與互補品
課程:
經濟學(上)
章節:
供需理論
獨占市場的意義與市場收益
課程:
經濟學(上)
章節:
獨占市場
最新討論
複選題25.依據「警察勤務區訪查作業規定」,警勤區員警訪查後註記之「戶卡片副頁」,與下列何者有關 聯? (A)治安顧慮人口之查訪註記 (B)分局業務單位得加以查核 (C)一般人口之查訪註記 (D)受理民眾反映之具體建議事項,按規定辦理後之摘要註記 (E)發現未設籍之他轄記事人口,建立暫住人口戶卡片後之查訪註記
71. 當老師詢問一個沒有標準答案的擴散性問題時,志明總是能想出其他同學想不到的 新奇點子,請問志明具備擴散性思考中的哪一種能力? (A) 流暢力 (B) 變通力 (C) 獨創力 (D) 精進力
33. 十二年國教課綱在進行素養導向課程及教學設計時,以下那個敘述最不適切?(A)素養導向教學設計的特 點就是每一次教學均須要有知識、能力與態度的整合且比重都要一樣 (B)課程設計時不必對應所有核心 素養及學習表現,只須選取與該次單元/主題最相關及最想達成即可 (C)素養導向教學強調學習歷程、學 習方法及策略(學會學習) (D)素養導向教學雖然重視學習結果在生活及情境中整合活用、實踐力行, 但同樣重視學科知識的學習
37.下列關於課程理論的敘述何者較為正確? (A)泰勒(R.Tyler)主張課程必須「再概念化」(reconceptualization)。 (B)派那(W.Pinar)指出課程設計的原理有目標、選擇、組織、評鑑。 (C)艾波(M.Apple)認為課程知識受到政策、文化信念、霸權意識型態等影響。 (D)伯恩斯坦(B.Bernstein)認為課程內容有「高位知識」與「低位知識」的區別。
21. 台灣自來水公司因應乾旱,依照經濟部函頒「自來水停止及限制供水執行要點」訂定之相關規定辦理時,用戶對於停止及限制供水,下列何者正確? (A)得舉證要求損失賠償 (B)用戶得主張抵免未來水費 (C)不得要求任何損失賠償 (D)應由雙方當事人協調
8.教師藉由電影《飢餓遊戲》(The Hunger Games)中的部分情節「首都控制著所有資源,而其他 12 區則相對處於貧困狀態」,讓學生運用羅爾斯(J. Rawls)正義論中的差異原則,思考資源分配如何更有利於社會正義的實現。下列學生提出的方式中,何者最符合羅爾斯的觀點?(A)首都及 12 區平均分配資源(B)依據每個人的社會貢獻分配(C)強者優先以使資源有效利用(D)應優先改善最貧困區的處境