所屬科目：奧林匹亞生物
9.下圖為黑暗中細胞分裂素對綠豆胚軸長度作用之關係圖，試問下列敘述哪些錯誤？ (A) 細胞分裂素濃度單位 μM 相當於 10-3 mmol/L (B) 胚軸長度與細胞分裂素濃度呈負相關 (C) 胚軸長度與乙烯形成量呈正相關 (D) 乙烯藉由減少細胞數影響胚軸長度 (E) 抑制乙烯形成量可降低細胞分裂素濃度
10. 下圖中左、右兩圖為五種（甲至戊）植物彼此間的親緣關係（例如：甲-乙），下列相 關敘述，哪些正確？ (A) 左圖中的甲-乙親緣關係較右圖中的近 (B) 兩圖中的甲-乙親緣關係是相同的 (C) 兩圖中的丁-戊親緣關係是相同的 (D) 左圖中的丙-戊親緣關係較右圖中的遠 (E) 左圖中的甲-戊親緣關係較右圖中的遠
17. 下圖為紅斑蛇頭骨之背面觀（左上）、腹面觀（右上）和側面觀（下）。有關紅斑蛇能 吞食較身體粗大食物的敘述，下列何者為主要之原因？ (A) 牙齒向內生長，避免食物脫逃 (B) 下頷骨（甲）前端以韌帶相連，並可左右分開 (C) 方骨（乙）可垂直向下，以方便食物進入食道 (D) 不具胸骨，肋骨可外張，方便食物在食道內移動 (E) 方骨（乙）向下移動時，外翼骨(丙）和上頷骨 （丁）會後拉，將食物向內推送
18. 以下是一 A、B、C、D、E 五群生物的兩個親緣關係假說，左方是基於形態與化石 證據所重建的假說，右方則是根據分子證據所重建的假說，分枝圖(branch)上的紅黃 藍長條表示三個不同的衍徵，空心框代表的是地理分布。根據這些資訊，請問以下何 者正確？ (A) 左側假說中 ABCD 之間的關係之所以無法被解析是因為形態證據不適用在這種 地理尺度的分析 (B) 右側假說中所顯示的地理分布揭釋了部份岡瓦那大陸(Gondwana)分割的歷史 (C) T 處若發生跨洋性播遷(trans-oceanic dispersal)就表示該類生物應該是海生物種 (D) 三個衍徵的分布在兩個假說上的差異顯示分子證據對特徵進化的解析力度較好 (E) Af-Ma 與 In-Sr 間皆曾有陸橋存在
31. 雄性具有領域的藍鰓魚(bluegill sunfish)，在有天敵(例如 pumpkinseed sunfish)靠近時， 會保護自己的卵或稚魚。在產卵繁殖期間有時也有體型較小的同類雄魚潛入領域至巢 穴附近伺機偷香，即將精子排到雌魚所產的卵上。研究人員將一隻天敵置於塑膠袋內 放於水族缸藍鰓魚巢邊，作為控制組，觀察領域雄魚張口威脅或驅趕等防衛卵或稚魚 行為的頻度（親代照顧投資）；於試驗組，則於塑膠袋內放置一隻同類雄性體型較小 的個體，同樣紀錄藍鰓魚的防衛行為頻度。前人研究發現該種可以藉由稚魚的氣味判 斷是否為自己的子代，但卵則無法辨識。根據下圖所得實驗的結果，判斷下列敘述何 者正確？ (A) 試驗組顯示入侵者對於稚魚的威脅大於對於卵的威脅 (B) 控制組入侵者對稚魚與對卵的威脅程度相似 (C) 試驗組與控制組的差異主要在於雄魚有能力辨認自己後代的稚魚個體 (D) 試驗組與控制組的差異主要在於雄魚無法辨識自己所受精的卵 (E) 試驗組的結果顯示，雄魚繁殖的投資與所得成果呈正相關
32. 研究人員以蟋蟀為實驗對象，來了解雄性品質對其子代繁殖的影響，結果如下圖。於 第一次實驗，兩隻雄性蟋蟀競爭一隻雌性的交配權，勝者與該雌性交配；負者則與另 一隨機選取的雌性個體交配；於第二次實驗，無論兩隻雄性誰勝誰負，皆給予隨機選 取的雌性個體交配。其後將兩次實驗勝負雙方所產生的子代分別置於同一處競爭，雙 方的交配隻數如下圖所示。試問下列敘述何者正確？ (A) 重複兩次實驗的目的是為了增加樣本數 (B) 第二次實驗的目的是為了要探討雌性可能的影響 (C) 雌性與雄性對於子代的影響是相同的。 (D) 蟋蟀的配對主要是受雄性競爭影響而非雌性的選擇 (E) 結果顯示，好的個體必會產生好的子代
2. 有關革蘭氏陽性與陰性細菌的特徵，請於下表空格中填入 + 或 － （+: 具有此構造、成分、或特徵 －: 無此構造、成分、或特徵）（每格 0.25 分）
4. 蛋白質在 SDS-PAGE 聚丙烯醯胺(polyacrylamide)的膠體電泳中的泳動率與其分子量的 對數值成反比。已知分子量之蛋白質標準品(marker)與未知分子量之樣品 X 的電泳結果 如下圖(A)。請將圖(A)之電泳結果標示於圖(B)且繪製成線性回歸線(1 分)，並回答蛋白 質 X 之分子量約為多少 kDa？(1 分)
5. 植株發育過程中，常會因其生育地微環境的變化而形成不同形態構造的器官組織，此 現象即為植物的表現型可塑性(phenotypic plasticity)。就下列現象或敘述，請分別圈 選屬於植物表現型可塑性(phenotypic plasticity)的選項。對的(O)；錯的(X)。 【本題共 4 分。答錯一空格扣 0.5 分，扣至 0 分為止】
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(A) 細胞分裂素濃度單位 μM 相當於 10-3 mmol/L
(B) 胚軸長度與細胞分裂素濃度呈負相關
(C) 胚軸長度與乙烯形成量呈正相關
(D) 乙烯藉由減少細胞數影響胚軸長度
(E) 抑制乙烯形成量可降低細胞分裂素濃度
(A) 左圖中的甲-乙親緣關係較右圖中的近
(B) 兩圖中的甲-乙親緣關係是相同的
(C) 兩圖中的丁-戊親緣關係是相同的
(D) 左圖中的丙-戊親緣關係較右圖中的遠
(E) 左圖中的甲-戊親緣關係較右圖中的遠
(A) 牙齒向內生長，避免食物脫逃
(B) 下頷骨（甲）前端以韌帶相連，並可左右分開
(C) 方骨（乙）可垂直向下，以方便食物進入食道
(D) 不具胸骨，肋骨可外張，方便食物在食道內移動
(E) 方骨（乙）向下移動時，外翼骨(丙）和上頷骨
（丁）會後拉，將食物向內推送
(A) 試驗組顯示入侵者對於稚魚的威脅大於對於卵的威脅
(B) 控制組入侵者對稚魚與對卵的威脅程度相似
(C) 試驗組與控制組的差異主要在於雄魚有能力辨認自己後代的稚魚個體
(D) 試驗組與控制組的差異主要在於雄魚無法辨識自己所受精的卵
(E) 試驗組的結果顯示，雄魚繁殖的投資與所得成果呈正相關
(A) 重複兩次實驗的目的是為了增加樣本數
(B) 第二次實驗的目的是為了要探討雌性可能的影響
(C) 雌性與雄性對於子代的影響是相同的。
(D) 蟋蟀的配對主要是受雄性競爭影響而非雌性的選擇
(E) 結果顯示，好的個體必會產生好的子代
