106年 - 106 公務升官等考試_薦任_視聽製作：視覺傳播#66085

科目：視覺傳播 | 年份：106年 | 選擇題數：0 | 申論題數：3

試卷資訊

所屬科目：視覺傳播

選擇題 (0)

申論題 (3)

一、語言學家索緒爾（Ferdinand de Saussure, 1857-1913）認為，一個符號（sign）概念是由指示意思的記號、被指示或被代表的事物，以及所牽動的深層意義（the resulting sign）三者所共同構成。羅蘭‧巴特（Roland Barthes, 1915-1980）也曾用「玫瑰」這個概念，說明「符徵」（signifier，或譯「能指」）、「符旨」（signified，或譯「所指」），以及符號所牽動的文化深層意義。請以任何視覺圖文為例，依循上述解說來加以闡述這種符號建構的關係。（40 分）

二、人們除了用「直覺」來感受視覺形象的刺激之外，還是得用更為客觀的「思維」來補足狀似客觀的視知覺，才能使視覺形象的真實意義成型。例如當人們「看到」太陽下山時，他們腦中必須「明白」其實是地球自轉。當人們看到白光時，他們也要「知道」白色光中包含了光譜中的各種顏色。因此，一個視覺形象並不只是刺激觀者的視網膜而已；它同時對人們產生直覺和思維上的作用。請舉一視覺作品（影像圖像不拘），說明其所表現的主題、形式等對觀者的「直覺」（心理感受）以及「思維」方面的作用。（30 分）

三、請比較觀者在觀看油畫以及觀賞攝影作品兩種媒介時，不同的心理機制。請提出自己的見解外，亦請提出其他論者之理論觀點。（30 分）