107年 - 107年新竹縣六家高中教師甄選生活科技試題#98935

科目：教甄◆生活科技專業 | 年份：107年 | 選擇題數：0 | 申論題數：6

試卷資訊

所屬科目：教甄◆生活科技專業

選擇題 (0)

申論題 (6)

1.試論述自造教育以及科技領域教育之異同。(15%)
2.自造教育示範中心於107學年度進行轉型成為造教育及科技中心,未來將擔負科技領域課程之轉化及推廣角色,如何配合本縣科技領域輔導團之整合辦理科技領域課程推廣?(15%)
3.「十二年國民基本教育課程綱要」強調科技領域的學習重點涵蓋科技知識、科技態度、操作技能與統合能力,故學習評量應涵蓋此四大面向。請說明高中生活科技科教師應該如何評量學生這四個面向的學習表現。(15%)
4. 倘若本校在高一開設生活科技科的部定課程(2學分,上下學期 對開),高三則開設生活科技科的加深加廣課程(第1類組1學分,第2類組3學分,第2類組2學分,全學年),請你說明在規劃這些課程時,你應該考量那些因素?並且舉例說明兩者各自適合規劃哪些課程主題,以符合新課網精神?(20%)
5.2013年來自加拿大的Ann Makosinski用溫差電晶片設計出以體溫發電的手電筒奪得當年 Googe 全球科首獎,如今市面上亦有體溫發電式智慧手錶,熱能充電器等相關產品。請運用半導體溫差發電晶片設計一份實作教學之成品範例,必須包含:設計原理(5%)、電路設計(5%)、成品草圖(3%)、材料需求(3%)與 加工安全注意事項(4%)
6.現今人工智慧與定位技術的發達,讓自動駕駛系統不再僅是科幻 作品中的題材。請依據國際汽車工程師學會(SAEInertinl)制 定之自動駕駛分級標準說明各等級的分類依據,亦可舉實例說明。 (15%)