109年 - 中壢家商109 學年度教甄：輔導科初試#87006

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：109年 | 選擇題數：10 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (10)

1. 依照學生輔導工作倫理守則，關於學生訊息揭露，何者有誤？ (A)為有效協助學生，需結合校內外資源，共同合作時，經評估需揭露學生個人訊息時，仍應遵守個人資料保護法相關規範，及最少量、必要性之揭露原則。 (B)若當學生要求對特定對象保密(如:導師、家長/監護人、學務工作人員等…)，則應尊重學生，不得揭露學生個人訊息。 (C)召開與學生個人在校權益相關之會議(如:退學、輔導轉學、獎懲)，需提供適度的相關訊息。 (D)未成年學生之家長或監護人要求瞭解相關訊息時，可經過審慎評估其目的，提供適切的訊息。

2. 關於阿德勒學派的團體治療，用來建立集體感的關鍵任務，不包括下列哪一項? (A)檢驗團體成員行動與行為模式、目的。 (B)揭露成員所追求的目標以及支持這些目標的私下邏輯。 (C)協助成員接受自己是生活的主人，是自由的個體，但需自我負責。 (D)實施再教育經驗，以增加成員的集體感與社會興趣。

3. 下列關於憂鬱症的敘述，何者有誤？ (A)抗憂鬱劑通常需要兩個月，才會有效果，需要耐心等待。 (B)憂鬱症患者，會出現思考、專注或決斷力減退的狀況。 (C)在基因遺傳上，直系親屬有憂鬱症者，患病機率高。 (D)憂鬱症的社會心理危險因子，包括了童年環境因素、失落事件、社會支持不足等。

4. 有關現實治療敘述，何者有誤？ (A)人的總行為包括了行動、感受、思考與生理反應。 (B) Glasser 主張幾乎所有症狀都是由過去的煩惱關係所引起，我們的任務就是要疏通過往人際關係所造成的影響。 (C)人們會發展出一本內在的圖像相簿，包括了特定的渴望，以及達到這些渴望的途徑。 (D)現實治療的治療程序為 WDEP，分別為渴望、方向、評估與計畫。

5. 有關焦點解決短期治療敘述，何者有誤？ (A)聚焦於解決方案而非問題。 (B)焦點解決團體的領導是把自己放在一個「不知道」的位置。 (C)評量問題的技巧可被創造性的應用到，開發當事人對許多經驗的感知。 (D)奇蹟問題是指引領當事人去思考，那些問題不存在的時刻。

6. 關於完形治療的敘述，何者有誤？ (A)完形治療治療基本目標在於獲得覺察。 (B)完形治療對於改變的假設：我們越想成為某種人或是變成另外一個樣子，我們越可能維持原貌。 (C)場域理論是指幫助當事人覺察，環境場域中某些「形象」是如何從背景產生，並且成為個體關注和感興趣的焦點。 (D)完形治療強調學習欣賞與完成地體驗當下。

7. 關於行為規範障礙症（Conduct disorder）的描述，下列何者錯誤？ (A)在 DSM5 中對於此障礙症的聚焦在於攻擊行為、嚴重違反規範，破壞財務，以及詐騙。 (B)這類障礙症的青少年呈現冷漠、邪惡、缺乏悔意。 (C)青少年期出現這個障礙症，長大就一定會出現反社會性人格議題。 (D)這類障礙症在臨床上男性比女生多。第 2 頁

8. 關於注意力不足/過動症（ADD/ADHD）的敘述下列何者正確？ (A)許多這類學生很難跟同儕建立友誼關係，是因為他們經常有攻擊性及侵入性。 (B)這些症狀會在邁入成人期後自動緩解或是消失。 (C)許多研究顯示這些疾病可能跟基因及神經傳導物質血清素有關。 (D)對於治療這類症狀的利他能（Ritalin），專司達（Concerta）是一種鎮定藥物。

9. 在世界衛生組織公告的國際疾病分類 ICD-11 中，正式將遊戲成癮疾患（Gaming Disorder）定義為最新的一種精神疾病，下列哪個觀點錯誤？ (A)國衛院研究台灣 8110 名 1 年內玩過網路遊戲的青少年，發現台灣網路遊戲成癮盛行率約 3.1%，略高於西方國家。 (B)判斷是否為疾病核心基準是「失控造成生活失能」，而非一般認為的「花太多時間在遊戲」。 (C)準則有三個嚴謹的判斷標準：（1）失控的症狀；（2）日常生活功能受影響；（3）持續一年的狀態。。 (D)網路成癮量表（Chen Internet Addiction Scale, CIAS)是由彰師大王智弘教授發展的量表。

10. 下列何者不是「思覺失調症」的負性症狀？ (A)僵直。 (B)情感平板。 (C)社交退縮。 (D)幻覺。

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