109年 - 明新科技大學_教檢模擬考_幼兒發展與輔導#84134

科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) | 年份：109年 | 選擇題數：30 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

選擇題 (30)

1.幼兒動作技能之發展，必須以何種生理機能之發展為基礎？ (A)中樞神經系統及肌肉骨骼系統 (B)腸胃排泄系統及呼吸循環系統 (C)感覺統合系統及肢體探索系統 (D)免疫支持系統及動作技能系統

2.就幼兒食品安全觀點，下列敘述何者不正確？ (A)馬鈴薯有發芽者勿食用 (B)皮蛋中大多含鉛，儘量少使用 (C)儘量給幼兒食用果凍、蒟蒻等小而滑的食物 (D)團體膳食採用蒸蛋比荷包蛋更適合

3.一旦幼兒認識到自己的性別將永久不會改變，此時幼兒已具有下列何種概念？ (A)性別差異 (B)性別恆定 (C)性別基模 (D)性別認定

4.姊姊對弟弟說話，會依弟弟的語言能力來調整她的談話，以進行有效溝通，這表示姊姊了解語言中的： (A)語音 (B)語意 (C)語法 (D)語用

5.小如結婚後第一胎生了一個女兒，婆婆及先生都認為小如要負所有的責任，畢竟孩子是她生的，請問就遺傳機制的角度，這樣的觀念是對是錯？ (A)對，因為性別的決定在女性的卵子 (B)對，因為性別的決定在女性的胎盤 (C)錯，因為性別的決定在男性的精子 (D)錯，因為性別的決定分別在男性的睪丸及女性的卵巢

6.小美曾因多次拍照時，對照相機的閃光有眨眼睛的反應，之後小美就會在照相機的閃光燈未亮之前眨眼睛。這是屬於下列哪一種反應？ (A)古典制約 (B)操作制約 (C)視覺對比 (D)觀察學習

7.下列有關幼兒身體發展之敘述，何者錯誤？ (A)人類從出生前至六歲左右，腦量的變化最快速 (B)嬰幼兒與成人的內分泌系統發展完全相異，至七歲左右才逐漸趨同 (C)幼兒消化系統佔全身的比例較成人為高，因此消化吸收效率也較成人為高 (D)隨著年齡的增長，嬰幼兒有些特定反射應該消失時卻仍然存在，可能與神經系統的發育異常有關

8.貝萊嬰兒發展量表(Bayley Scales of Infant Development)最主要是評量未滿三歲幼兒的發展領域，其為下列哪一個選項？ (A)社會與情緒 (B)語言與社會 (C)情緒與語言 (D)認知與身體動作

9.下列有關維高思基(L.Vygotsky)的最近發展區(zone of proximal development，ZPD)理論之敘述，何者錯誤？ (A)新的認知成長預期會在此區域中發生 (B)重視幼兒本身自然成長的程度，高於文化社會的影響 (C)認知成長處於最近發展區的幼兒，需要成人或較高能力的同儕支持學習 (D)最近發展區是介於幼兒實際發展層次(level of actual development)及潛在發展層次 (level of potential development)之間的距離

10.下列敘述何者屬於感覺間的「知覺統合」(intermodal perception)例子？ (A)嬰兒可以辨別不同的聲音 (B)嬰兒可以辨別紅色與白色的不同 (C)2 個月大的嬰兒可以察覺視覺懸崖(visual cliff)的深度 (D)嬰兒可以將開心的人臉圖片和歡笑的聲音連結在一起

11.五歲的小軒每次上課或閱讀時會把書拿得很近，經眼科醫師檢查，發覺其左眼有弱視現象。下列哪一種做法對小軒的視力最有幫助？ (A)將小軒的座位移到教室靠近白板的最前方 (B)遮住小軒右眼，每天強迫使用左眼數小時 (C)轉介給特教巡迴輔導教師，對小軒進行觸覺訓練 (D)為避免小軒受傷，讓他儘量坐在教室固定的位子上

12.小吉在媽媽身邊時總是表現得溫和有禮，可是一旦離開媽媽後，就像變個人似的，隨時會大發脾氣或打人。小吉表現的是下列哪一種順從行為？ (A)約束性順從 (B)承諾性順從 (C)情境性順從 (D)自發性順從

13.前幾天小容的姊姊得水痘，老師發現小容今天看起來疲倦、食慾不振，身體微熱，擔心他也感染水痘。若感染水痘，小容身體的哪個部位會最先長出疹子？ (A)臉部 (B)軀幹 (C)四肢 (D)頭部

14.小花帶來從迪士尼買的公仔玩具，在自由遊戲時間把玩時，琦琦在旁不斷詢問小花關於公仔的問題，流露出極高的興趣。小花似乎發現了琦琦對於公仔玩具的渴望，主動邀請她加入一起玩。下列何者最適合說明小花的表現？ (A)社會參照 (B)關懷正義 (C)利社會行為 (D)情緒感染力

15.小健是幼兒園中班的幼兒，平時很容易與同儕發生衝突，王老師告訴小健：「如果你想要罵人或打人的時候，可以先吸一口氣再唱一首你喜歡的歌。」王老師運用了下列哪一種輔導方法？ (A)負增強攻擊 (B)協助控制衝動 (C)順應個別喜好 (D)建立權威和信用

16.下列有關幼兒攻擊行為的敘述，何者錯誤？ (A)演化論認為攻擊行為的發生源自於家庭因素 (B)心理分析論認為攻擊行為是人類的本能之一 (C)社會學習理論認為攻擊行為是受到社會與環境的影響 (D)認知理論認為回應攻擊的方式取決於對他人行為的解讀

17.媽媽帶 8 個月大的小美到鄰居家玩，當媽媽坐在沙發上和鄰居聊天時，小美會偶爾回頭看媽媽，然後爬來爬去。她的行為反映何種依附發展階段？ (A)非社會期(asocial phase) (B)特定依附期(phase of specific attachment) (C)多重依附期(phase of multiple attachment) (D)無辨識性依附期(phase of indiscriminate attachment)

18.陳老師認為：幼兒要把「球」這個符號與「球」可以滾、拍、丟、彈等概念進行連結，才算是學會了「球」這個詞彙。試問陳老師抱持著何種詞彙發展的觀點？ (A)連結理論 (B)典範理論 (C)功能中心理論 (D)語意特徵理論

19.剛滿五歲的梁小青喜歡把兒歌顛倒來念，覺得很好笑，自顧自笑個不停；他也曾很興奮的跟媽媽說：「梁小青的『梁』唸起來和楊老師的『楊』很像耶！」此兩例顯示小青什麼能力的發展？ (A)後設語言覺察 (B)語意理解能力 (C)語法知識覺察 (D)語用前設能力

20.小強的父親是一位需要限制飲食的苯酮尿症(phenylketonuria)患者，而他的母親並沒有帶因。下列對小強的敘述何者正確？ (A)發病機率為 25% (B)發病機率為 50% (C)成為帶因者的機率為 50% (D)成為帶因者的機率為 100%

21.五歲的小華在遊樂場中不慎從高處跌落，直抱著右小腿喊痛。老師發現小華的右小腿中段發腫，但無外傷，小華也痛得站不起來。其疼痛最可能的原因為何？ (A)肌肉抽筋 (B)骨骼脫臼 (C)情緒緊張 (D)肌骨損傷

22.假設你是幼兒園老師，為了綠化校園，下列哪一種植物因含有毒性，不適合栽種於幼兒接觸得到的地方？ (A)夾竹桃 (B)秋海棠 (C)含羞草 (D)石蓮花

23.幼兒以強調某些優秀的特質來掩飾其弱點，或在遭受挫折後，轉向另一個領域積極地追求成就，此為何種防衛機轉？ (A)退縮 (withdrawal) (B)合理化(rationalization) (C)補償作用(compensation) (D)理性作用(intellectualization)

24.關於嬰幼兒視力以及保健概念的敘述，下列何者正確？ (A)未滿週歲嬰兒通常還不太會辨認顏色 (B)三歲幼兒應每半年進行一次視力檢查 (C)夜間觀看電視時，不要打開室內燈光 (D)六歲幼兒罹患弱視是正常，不必矯正

25.哪一個諮商學派會探索當事人的家庭星座(the family constellation)等家庭系統資料，來協助當事人了解個人對生活任務之因應模式？ (A)存在治療學派 (B)行為治療學派 (C)阿德勒治療學派 (D)精神分析治療學派

26.妞妞常常把「王老師(ㄕ)」叫成「汪老師(ㄕㄨ)」，妞妞說話有何問題？ (A)出現了添加音 + 聲調錯誤 (B)出現了替代音 + 含糊不清 (C)出現了省略音 + 聲調錯誤 (D)出現了歪曲音 + 含糊不清

27.王老師請莎莎談談他自己，下列何者較不會是莎莎介紹的重點？ (A)我很害羞、膽子很小 (B)這是我新買的紅外套 (C)我和朋友一起玩很開心 (D)我有一組新的組合玩具

28.莎莎開始覺察自己和班上小朋友間的不同。他會利用下列哪一種方式得知自己在跑步比賽的表現優劣？ (A)社會參照 (B)知覺統合 (C)角色取替 (D)社會比較

29.下列有關偉偉和一般同齡幼兒注意力發展的敘述，何者正確？ (A)一般同齡幼兒的注意力都還未發展到能夠抑制班級活動以外的干擾刺激 (B)偉偉在選擇性注意的維持與注意力策略的使用上，比一般同齡幼兒更需要提醒 (C)偉偉對環境中的刺激沒有反應，但一般同齡幼兒則會普遍注意到環境中不同的刺激 (D)幼兒的選擇性注意力尚未開始發展，教師不適合就特定主題進行全班討論性的活動

30.在 ADHD 的診斷上，偉偉最有可能是下列何者？ (A)偉偉可能是單純注意力缺陷的問題 (B)偉偉沒有過動問題，所以其問題與 ADHD 無關 (C)偉偉在討論課時急著回答問題，與 ADHD 的衝動問題無關 (D)偉偉現有注意力缺陷問題，未來會隨著年齡增長而出現過動問題

申論題 (5)

1. 為促進幼兒語言的正常發展，父母或主要照顧者可以提供哪一些適當的協助或輔導？(10 分)

2. 五歲的廷廷平均每週尿床兩次以上。試分析造成廷廷尿床的可能原因？請由生理與心理兩個面向各舉出兩個不同因素(4 分)，並分別說明之(6 分)。

3. 小安一跛一跛地走進教室，老師檢查她的身體時，發現她的大腿、小腿都是傷痕，問她發生了什麼事，小安只顧啜泣不回答。隔壁班的老師過來看了一下說：「又被打啦！好狠的父母，下手那麼重。」如果你是小安的老師會如何處理這個事件？(10 分)

(1) 媽媽困惑地問劉老師：「小朋友都只是在玩而已，這樣可以學到什麼呢？」劉老師該如何告訴媽媽，遊戲對幼兒在認知、社會及情緒發展方面的幫助？(6 分)

(2) 聽完老師的說明，媽媽仍不放心地問：「你們教寫字與認字嗎？」劉老師以「讀寫萌發」取向跟媽媽解釋如何教幼兒讀寫，她會提出哪些主要概念？試舉兩點說明。(4 分)