109年 - 臺北市立西松高級中學 109學年度教師甄試輔導科試題#85018

科目：教甄◆輔導活動專業 | 年份：109年 | 選擇題數：0 | 申論題數：6

試卷資訊

所屬科目：教甄◆輔導活動專業

選擇題 (0)

申論題 (6)

一、請陳述校方因應處遇作為為何？

二、就輔導處遇部分，您的後續介入為何？

三、從此案例中，您會如何強化學生發展性輔導工作？

貳、依據學生輔導法，學校需針對適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫等介入性輔導，協助個案就學適應及身心穩定。請以您的輔導個案為例，撰寫一份個案會議報告，以利於個案會議向相關人進行說明，並說明行政程序及準備事宜。

參、從生涯輔導的角度，您會如何引導及協助學生準備學生學習歷程檔案之課程學習成果，以展現素養導向教學之精神？另外，從輔導行政規劃的角色，您會如何與系統合作，其具體規劃為何？

肆、冠強升上高中後期望自己成為學校學霸，對於成绩表現十分積極與在意。然而兩次期中考表現均不如預期，進而引發失眠、焦慮、憂鬱、憤怒等身心反應。冠強父母表示，冠強回家後不停抱怨任課教師教學不當，班級學習氛圍不佳，導致自己無法專心學習，要求父母向學校申請轉班，否則將以拒學表達抗議。父母表示冠強勤奮讀書，假日從不休息，且毫無休閒活動，父母擔心冠強身心狀況轉而向您求助。請擇一您所熟悉的諮商理論進行個案概念化，並請規劃後續輔導處遇作為。