110年 - 110 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育計畫與評鑑研究#101902

科目：教育計畫與評鑑研究 | 年份：110年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育計畫與評鑑研究

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、許多組織會運用 SWOT 分析以研擬適切的發展策略，試以臺灣一般公立小學配合「2030 雙語國家政策」推動雙語教育為例進行分析論述之。（25 分）

二、內部評鑑（internal evaluation）與外部評鑑（external evaluation）是評鑑類型的區分方式之一；在學校層級的評鑑上，二十世紀末亦有學校本位評鑑（school-based evaluation）相關概念，試論述學校本位評鑑的意涵及其對臺灣學校層級評鑑的啟示。（25 分）

三、組織運作時有稱「計畫趕不上變化」說法，當組織發展僵化產生問題致難以因應環境變化時，即需組織變革進行必要的調整與改善管理，變革管理（change management）即此一概念。試述變革管理的意涵與方法，及其在學校系統可能遇到的困難與因應策略。（25 分）

四、對一個組織發展而言，願景（vision）常是組織訂定目標，擬訂計畫的基礎。而有效能的領導者往往是具有願景的領導者，試論述何謂願景領導？及在學校系統中如何實踐願景領導？（25 分）