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教育計畫與評鑑研究
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110年 - 110 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育計畫與評鑑研究#101902
科目:
教育計畫與評鑑研究 |
年份:
110年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
4
試卷資訊
所屬科目:
教育計畫與評鑑研究
選擇題 (0)
申論題 (4)
一、許多組織會運用 SWOT 分析以研擬適切的發展策略,試以臺灣一般公立 小學配合「2030 雙語國家政策」推動雙語教育為例進行分析論述之。 (25 分)
二、內部評鑑(internal evaluation)與外部評鑑(external evaluation)是評鑑 類型的區分方式之一;在學校層級的評鑑上,二十世紀末亦有學校本位 評鑑(school-based evaluation)相關概念,試論述學校本位評鑑的意涵及 其對臺灣學校層級評鑑的啟示。(25 分)
三、組織運作時有稱「計畫趕不上變化」說法,當組織發展僵化產生問題致 難以因應環境變化時,即需組織變革進行必要的調整與改善管理,變革 管理(change management)即此一概念。試述變革管理的意涵與方法, 及其在學校系統可能遇到的困難與因應策略。(25 分)
四、對一個組織發展而言,願景(vision)常是組織訂定目標,擬訂計畫的基 礎。而有效能的領導者往往是具有願景的領導者,試論述何謂願景領 導?及在學校系統中如何實踐願景領導?(25 分)