114年 - 114 臺北市立成淵高級中學_正式教師甄選試題：高中公民科#127404

壹、名詞解釋（共 5 題，一題 4 分，共 20 分）
一、差異政治

二、委員會中心主義

三、自主性勞動關係

四、自然獨占

五、行政法人

一、請繪製以《少年事件處理法》為主題之教學板書架構（12 分）

二、試設計一個可帶領學生思辨的題目作為課程衍伸思考，並具體說明內容或方向
（8 分）

一、課徵 t 從量進口關稅後甲國的消費者剩餘、生產者剩餘之變化為何，以及關稅收入和造成的損失分別為 何？(圖中 a、b、c、d 分別表示該部分之面積)

二、請依李嘉圖的比較利益原理說明甲國政府對進口課徵從量關稅的效果。

肆、申論題（20 分）
於 113 年10 月25 日憲法法庭做出 113 憲判字第 9 號之憲法判決，其中理由書【79】內容如下：『就總統與立法院各依其憲法所定職權而生之權力監督與制衡關係而言，總統雖享有解散立法院之權，且總統解散立法院之命令無須行政院院長之副署， 惟其行使須以立法院通過對行政院院長之不信任案為前提（憲法增修條文第 2 條 第 2 項及第 5 項規定參照）；而立法院雖得依憲法所定程序，提出總統、副總統之罷免案與彈劾案，惟總統、副總統之罷免案應經中華民國自由地區選舉人投票通過，總統、副總統之彈劾案則應聲請司法院大法官組成憲法法庭審理之，均非立法院可直接對總統行使之權限。由此可知，總統並不對立法院負責，立法院亦無直接向總統問責
之憲法權限。』
請參考上述憲法判決、大法官釋字及依我國憲法及憲法增修條文之規定，試說明我國總統、行政院及立法院間相互監督與制衡的關係。

伍、教案設計（20 分）
請根據「十二年國民教育課程綱要－社會領域」中議題融入的 19 項議題，或結合成淵高中週邊地方議題，設計一份一學期共 18 週的多元選修課程教案，並包含以下：
一、教案主旨（核心素養、學習重點、議題融入等）；
二、可連結的學生經驗；
三、學習目標；
四、教學流程。