阿摩線上測驗 登入

114年 - 114 高等考試_二級_生物多樣性：生態學研究#131549

科目：生態學 | 年份：114年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：生態學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、2022 年《生物多樣性公約》第 15 屆締約方大會（COP15）通過「昆明 —蒙特婁全球生物多樣性框架」 ，其中行動目標 3 強調在 2030 年前，需 確保至少 30%的陸地、內陸淡水、海洋及沿海生態系，能透過「其他有 效地區保育措施」 （Other Effective Area-Based Conservation Measures，簡 稱 OECM，又稱類保護區）達成有效保育與管理。請說明「OECM」的 內涵與概念，並比較其與傳統保護區制度之異同，分析其在生物多樣性 治理中的潛在角色與挑戰。 （25 分）
二、「關聯族群（metapopulation） 」理論在生態學中強調物種族群於不同棲地 斑塊間的動態連結與遷移，對於理解物種存續與滅絕風險具有重要意 義。請闡述「關聯族群」的概念與主要內涵，並舉例說明在物種保育計 畫中，如何應用此理論於保護區設置與規劃，以提升生物多樣性之長期 維繫。（25 分）
三、不少東非國家如辛巴威為自然生態資源極為豐富的國家。然而，該國中 央政府於 2021 年曾對外發布「象群過剩」的官方警告，並考慮重啟已凍 結逾 33 年的象群撲殺措施，以控制境內非洲象族群數量，避免保護區生 態失衡。請論述「象群過剩」可能對非洲草原生態造成的衝擊，並分析 其對植被、食物網結構與人類社會經濟活動之潛在影響。（25 分）
四、有學者依據歷史文獻與早期標本採集紀錄，主張臺灣西海岸現存的紅樹 林多為人為引入與栽植，可能來自先民自中國福建、廣東移植，或政府 於沿海地區推動造林所致，並非臺灣原生植物，因而缺乏原生分布的歷 史紀錄。請評析此一觀點之證據力，並論述其在生態學研究與自然保育 爭議中的意涵。（25 分）