所屬科目：教甄◆表演藝術
21. 在新北市「劇場開箱」活動中，學生被引導觀察「後台職掌」。若某學生對如何布幕升降、沙發道具有興趣，其探索的領域屬於表演團隊中的哪一職掌？ (A) 行政組 (B) 導演 (C) 舞台組 (D) 舞台監督
22. 素養導向教學設計強調從日常生活取材。在「跨學科」教學實務中(如音樂與表演藝術結合)，其核心目的不包括下列何者？ (A) 促發學生自主學習，使其能將不同藝術類別的知能應用於特定生活情境 (B) 建立學生發現問題並透過設計思考解決問題的能力 (C) 透過美感經驗的學習，強化美感認知與實踐應用的轉化能力 (D) 簡化各學科的專業深度，以達到課程進度的高度統一化
23. 臺北表演藝術中心明確區分四大品牌之目標觀眾。若您欲規劃一場適合國小學童參與，強調「家人共享共樂、共同結交的藝術好夥伴」的教學活動，應參考哪一個品牌的定 位？ (A) 臺北藝術節(Taipei Arts Festival) (B) 臺北藝穗節(Taipei Fringe Festival) (C) 臺北兒童藝術節(Taipei Children's Arts Festival) (D) 北藝嚴選(TPAC Selected)
24. 「舞譜(Dance Notation)」符號在現代舞蹈教育中的知識論功能為何？ (A) 將抽象且稍縱即逝的動作，轉化為可討論、記錄與解析的系統化學門 (B) 作為一種秘密代碼，防止藝術知識外流 (C) 取代人類舞者的實體存在，未來全面由電腦作畫 (D) 僅作為音樂課記譜法的補充材料
25. 2026 TIFA 包含許多跨國合作計畫，如柏林德意志劇院與克里斯多福．魯賓的合作。這最能落實藝術領域中哪一面向的核心素養？ (A) 自主行動 (B) 多元文化與國際理解 (C) 系統思考 (D) 規劃執行
26. 新北市政府推動「藝術 STEAM」教案開發。若一個表演藝術教案要求學生利用感測器控制舞台燈光顏色，這最符合表演藝術與科技結合的哪一項學習表現？ (A) 能運用劇場相關技術，有計畫地排練 (B) 結合科技媒體展現多元表演形式的作品 (C) 能反思與回應表演和生活的關係 (D) 理解不同藝術型態的組合元素
27. 以下何者屬於無情節的獨幕芭蕾舞劇？它由俄國芭蕾大師米哈伊爾．福金創作，首演於1909年，作品摒棄傳統舞劇的敘事框架，以純粹的舞蹈語言和音樂意境營造浪漫氛圍，依託蕭邦的音樂，呈現出充滿詩意的芭蕾空間，既繼承了 19 世紀浪漫主義芭蕾傳統，又 開創了芭蕾藝術中無情節舞劇的表現形式。 (A) 《彼特羅契卡》(Petrouchka) (B) 《阿波羅》(Apollo) (C) 《仙女們》(Les Sylphides) (D) 《垂死的天鵝》(The Dying Swan)
28. 純動作理念：他主張「動作即意義」，剝離音樂、服裝、燈光的輔助敘事功能，認為舞蹈的核心是肢體運動本身，而非情感或故事表達。其作品強調肢體各部位的獨立運作， 讓舞者在不同舞臺象限獨立完成動作，突破傳統群舞對稱模式，為下列哪一位舞蹈家的 舞蹈表演風格？ (A) 摩斯．康寧漢(Merce Cunningham) (B) 列斯頓．荷頓(Lester Horton) (C) 瑪麗．魏格曼(Mary Wigman) (D) 迪雅．格列夫(Sergei Diaghilev)
29. 關於戲曲「四功五法」之敘述，下列何者最為符合？ (A) 四功偏重肢體動作，五法偏重聲音表現 (B) 五法為劇本結構分析之方法 (C) 四功與五法分屬不同劇種體系 (D) 四功為唱、唸、做、打，五法為手、眼、身、法、步
30. 「這是一種發源自英國且適用於教學現場的互動式劇場模式；在『演教員』的引導下，觀眾可直接參與戲劇，化身角色，並深入探討相關議題。」下列哪一種形式符合此描 述？ (A) 創作性戲劇(Creative Drama，或譯為「創造性戲劇」) (B) 教習劇場(Theatre in Education，或譯為「教育劇場」) (C) 教育戲劇(Drama in Education) (D) 說故事劇場(Storytelling Theatre)
31. 國家表演藝術中心所屬單位中，何者設有表演藝術圖書館並發行結合人文與表演藝術評介、涵蓋音樂、戲劇、舞蹈、戲曲等藝文話題的期刊？ (A) 國家兩廳院 (B) 臺中國家歌劇院 (C) 衛武營國家藝術文化中心 (D) 國家交響樂團
32. 歌仔戲女演員陳亞蘭曾因扮演男性角色「嘉慶君」獲得第 57 屆金鐘獎戲劇節目最佳男主角獎。此類戲曲女性演員易性改扮的表演慣例稱作？ (A) 花衫 (B) 乾旦 (C) 青衣 (D) 坤生
33. 魯道夫．拉邦(Rudolf Laban)將舞蹈的動作分為五大元素，並發明了舞譜系統來記錄身體和空間的關係，為現代動作分析提供工具。下列哪一項不屬於拉邦所列的五大動作元 素？ (A) 身體部分(body parts) (B) 重心(gravity) (C) 動力／時間(dynamics / time) (D) 動作／舞步(action)
34. 國家文藝獎得主劉鳳學博士致力於唐代樂舞的整理與重建。下列哪一項最能準確描述唐樂舞的表演特徵？ (A) 唐樂舞動作簡單直接，著重個人情感表達 (B) 唐樂舞以身體技巧與舞蹈即興為主要特色 (C) 唐樂舞強調儀式性與宮廷風格，動作結構嚴謹，服飾華麗 (D) 唐樂舞舞蹈動作自由奔放，表現大開大闔的時代格局
35. 舞台大致可劃分九個區位，排練時，請演員往舞台「左中」移動，下列何者為正確之英文縮寫代碼？ (A) CR (B) UL (C) CL (D) DC
36. 日本電影《國寶》，是以下列哪一樣該國之傳統劇種為描述背景？ (A) 能劇 (B) 歌舞伎 (C) 狂言 (D) 人形淨琉璃
37. 由國立臺灣藝術教育館舉辦之全國學生創意戲劇比賽，行之多年且成效良好，下列描述何者並非事實？ (A) 由各縣市教育局處辦理初選，優勝之各級學校隊伍，得以代表該區參加全國比賽 (B) 演出長度從鈴響計時開始，包含謝幕，不得超過十五分鐘，若逾時得酌情扣分 (C) 比賽時，指導老師不准留守於台上之幕前幕後，且不得操作任何設備 (D) 演出之劇目，可為指導老師或學生之原創(含改編)劇本，並需繳交實體紙本，供 評審參考
38. 下列編舞家與其創作理念之配對，何者正確？ (A) 喬治．巴蘭欽(George Balanchine)強調舞蹈與音樂之形式結構關係 (B) 瑪莎．葛蘭姆(Martha Graham)主張身體回歸日常動作 (C) 摩斯．康寧漢(Merce Cunningham)強調情節敘事與心理表現 (D) 荷西．李蒙(José Limón)以「機率」作為編舞方式
39. 關於沉浸式劇場與環境劇場之比較，下列敘述何者最適切？ (A) 兩者皆維持觀眾與舞台之區隔 (B) 沉浸式劇場以劇本文本為主要詮釋基礎 (C) 沉浸式劇場強調觀眾身體與感官參與，融入劇情之中 (D) 環境劇場主要依賴科技媒體呈現
40. 依據彼得．布魯克(Peter Brook)《空的空間》之觀點，下列何者構成劇場行為的條件？ (A) 於特定舞台空間中，由演員依劇本進行排練與演出 (B) 表演者於特定空間中進行動作 (C) 一人在空間中行動，並被他人觀看 (D) 透過舞台設計營造情境，使觀眾產生戲劇感受
41. 有關「臺灣舞蹈記憶地圖」之推動目的，下列何者最能體現其核心價值？ (A) 以建立舞蹈作品之數位典藏系統為主要目的 (B) 透過口述歷史與展演策劃，重構舞蹈發展脈絡與身體經驗 (C) 強化舞蹈產業鏈之連結，促進創作與市場機制之整合 (D) 引進國際舞蹈資源，提升本土創作之全球競爭力
42. 位於新北市三芝區有一重要的李天祿布袋戲文物館，作為傳統藝術的傳承極為重要，以下敘述何者錯誤？ (A) 亦宛然掌中劇團是由李天祿所創 (B) 布袋戲的音樂以南管為主，亦多武戲 (C) 從十九世紀中葉自漳州、泉州及潮州等地傳入臺灣 (D) 傳統的布袋戲戲班，是由前場、後場及戲籠等三個元素所組成
43. 臺北表演藝術中心由建築大師雷姆．庫哈斯(Rem Koolhaas)設計，外觀特殊的圓球造型被戲稱為「士林那個皮蛋豆腐」。若教師欲以此「特定場域」進行教學，引導學生思考建築與空間、表演的關係，這屬於課綱中的哪一個構面？ (A) 表現構面 (B) 實踐構面 (C) 鑑賞構面 (D) 評量構面
44. 性別平等教育是《十二年國民基本教育課程綱要》的重要融入議題。下列哪一個表演藝術教材設計最能破除「性別角色的刻板印象」？ (A) 在歌仔戲教學中說明女性飾演「生角」是唯一的文化慣例 (B) 欣賞跨界作品中，鼓勵男性學生參與過去被視為女性專屬的細緻手工藝(如刺繡身 段) (C) 播放《歌劇魅影》，強調魅影對克莉絲汀的霸道之愛 (D) 讓學生背誦傳統戲曲中「出將、入相」的男性主導歷史
45. 「故事戲劇」的教學流程通常是？ (A) 演出→練習→說故事 (B) 設計服裝→排練→演出 (C) 背台詞→走位→演出 (D) 說故事→討論→即興扮演
46. 許多優秀的原住民表演藝術家活躍於臺灣當代舞台。下列哪一個團隊並非以原住民文化為創作核心？ (A) TAI 身體劇場 (B) EX-亞洲劇團 (C) 蒂摩爾古薪舞集 (D) 布拉瑞揚舞團
47. 音樂劇常以通俗、熱鬧的歌舞呈現故事，具親和力，吸引廣泛觀眾。下列關於音樂劇與其他表演藝術的比較，何者為非？ (A) 相較於歌劇(Opera)採用古典或傳統聲樂曲風，音樂劇融合流行、爵士、民謠等多元音樂風格 (B) 相較於純戲劇(Drama)可採單人表演，音樂劇為提供觀眾完整視覺與聽覺饗宴，因此尚未出現單人表演作品 (C) 相較於舞蹈劇場(Dance Theatre)以肢體表達情感、意象或主題，音樂劇的舞蹈與歌曲並重，且情節完整 (D) 相較於新馬戲(Cirque Nouveau)更注重表演者的身體技巧，音樂劇演員的唱功至關重要
48. 舞蹈家土方巽(Tatsumi Hijikata)與大野一雄(Kazuo Ohno)在二戰後尋求屬於日本人的身體語言，藉以反映戰爭作為國民共有的記憶，創發了舞踏(Butoh)表演形式。下列 哪一項不是舞踏的特色？ (A) 舞者通常全身赤裸，塗滿白粉 (B) 舞者身體常出現蟹足、匍匐、扭曲等姿態動作 (C) 舞者可能吶喊尖叫 (D) 舞蹈動作具有隨機、日常和抽象等特質
49. 「即興」(Improvisation)強調表演者在未經預先排練的情境中，專注於當下，並即時生成回應。此一方法常為導演用以發展創作素材、引導演員建立自發且具真實感之表演，亦廣泛運用於戲劇教學之中。下列何種戲劇教學形式較不強調「即興」的運用？ (A) 過程戲劇(Process drama) (B) 讀者劇場(Readers theatre) (C) 論壇劇場(Forum theatre) (D) 一人一故事劇場(Playback theatre)
50. 隨著近年文化平權意識的提升，劇場出現了許多服務，讓不同需求的觀眾能夠共融享受演出。其中「視形傳譯」(Performing Arts Interpreting，PAI)主要服務的是哪一群體？ (A) 感官敏感觀眾 (B) 視覺障礙觀眾 (C) 聾人或聽障觀眾 (D) 高齡觀眾
51. 傣族孔雀舞和蒙古族安代舞皆屬中國少數民族舞蹈，下列敘述何者正確？ (A) 兩者皆源於祭儀活動 (B) 兩者皆強調節奏與隊形變化 (C) 孔雀舞偏重舞劇敘事，安代舞全為獨舞 (D) 孔雀舞動作模仿動物姿態，安代舞以踏地甩巾為基本動作
52. 有關莎士比亞(William Shakespeare)作品的分類，下列何者錯誤？ (A) 《仲夏夜之夢》：喜劇 (B) 《威尼斯商人》：悲劇 (C) 《凱撒大帝》：歷史劇 (D) 《哈姆雷特》：悲劇
53. 黃老師於課堂中不設固定舞步，引導學生以「水」為主題進行自由動作表達，並分享創作歷程。此教學最符合下列何種理念？ (A) 技術導向之舞蹈訓練 (B) 模仿導向之表演學習 (C) 創造性舞蹈之教育理念 (D) 舞蹈作品導向之評量方式
54. 臺北民族舞團創辦人蔡麗華教授致力於推動臺灣舞蹈發展，下列何者最能反映其藝術實踐取向？ (A) 借重西方訓練體系，建立技術標準化 (B) 奠基田野調查，將民俗藝陣轉化為劇場風格 (C) 發展商業演藝市場，推動舞蹈產業化 (D) 著重純粹肢體探索，排斥傳統文化元素
55. 下列何者最能體現臺灣民間藝陣「車鼓陣」之表演形式？ (A) 以群舞呈現儀式性動作 (B) 丑旦雙人歌舞互動 (C) 以獨舞表現情感與技巧 (D) 以陣式變化與武術表演為主
56. 碧娜・鮑許(Pina Bausch)作品之舞台意象與敘述，下列何者最為適切？ (A) 《穆勒咖啡館》：以岩石構成空間障礙，呈現人際依附與脆弱 (B) 《春之祭》：舞台鋪設白色細砂，象徵純潔與儀式再現 (C) 《康乃馨》：以規整排列之花叢，展現和諧與理性秩序 (D) 《交際場》：以舞廳空間為場景，呈現人際互動中的試探、疏離與情感張力
57. 歌手陳小霞演唱的《傀儡尫仔》表達了芸芸眾生在面對生活磨難時的無奈與感受。「傀儡尫仔」是指哪一種偶戲形式？ (A) 皮影戲(Shadow Puppet) (B) 杖頭偶(Rod Puppet) (C) 懸絲偶(String Puppet / Marionette) (D) 執頭偶(Table-top Puppet)
58. 下列何者不屬於教育部現行課程綱要中，小學階段表演藝術的學習內容？ (A) 戲劇、舞蹈與其他藝術元素的結合演出 (B) 肢體動作與語彙、角色建立與表演、各類型文本分析與創作 (C) 劇場遊戲、即興活動、角色扮演 (D) 動作素材、視覺圖像與聲音效果等之整合呈現
59. 2024 年巴黎奧運首次納入競賽項目的街舞是？ (A) 機械舞(Popping) (B) 鎖舞(Locking) (C) 嘻哈舞(Hip-hop Dance) (D) 霹靂舞(Breaking)
60. 下列哪位英國學者最早提出戲劇治療概念，並重視兒童戲劇教育？ (A) 尼爾(Neill) (B) 盧梭(Jean-Jacques Rousseau) (C) 法蘭茲．西哲克(Franz Cizek) (D) 彼得．史雷(Peter Slade)
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