115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755

 1. 民主韌性

2. 侍從主義

3. Digital divide

4. Affirmative action

(1)請闡述「通貨膨脹」的定義及其三大成因為何？並說明題文所述的「通膨壓力的增大」，對我國而言屬於何種通膨類型的成因？

(2)為了因應題文所述的經濟現象，在政府的經濟作為上：

①政府可採取何種類型的貨幣政策？ 請闡述該政策的定義，及其政策工具與效果為何？
②為維護民生消費活動的穩定，政府可採取何種類型的價格管制措施？
請繪製「圖 1－市場供需圖」並輔以文字說明，實施這項價格 管制措施後經濟效率的變化為何？

 1. 現有總額與正當性：113 年底通過之《憲法訴訟法》新法，對大法官評議人數之門檻有何實質變更？除 了法律規範外，當時還存在哪些行政與立法權衝突的政治因素，導致憲法法庭面臨停擺？當大法官因 人事任命僵局而人數不足時，憲法法庭如何論證其以「實際得行使職權之大法官人數」作成判決之正 當性？

2. 立法正當程序：請定義何謂「正當法律程序」，並說明其在立法流程中的具體要求為何？根據本號判決， 系爭法案的立法過程存在哪些「明顯重大瑕疵」，導致其違反憲法正當程序？

3. 違憲宣告門檻：大法官指出，新法提高違憲宣告之門檻。請問新法的違憲宣告門檻為何？大法官引用 何種「法律原則」指出此規定違憲？請說明該原則之內涵，並論述其違憲理由。

1. 近年來，「生成式 AI」發展迅速，許多教師亦嘗試將「生成式 AI」融入課程設計。請您結合本校「探究與實作」課程大綱的特定課程階段(如：第三週的「發現與定義問題」)，設計一項具體的「生成式 AI 融入教學」的教學嘗試。說明中須包含：融入方式、預期學習成效、教學實務上可能面臨的困境， 以及相對應的解決策略。

2. 生成式 AI 雖能快速產出文字，卻也可能衍生學生過度依賴，而導致學習虛假化的問題。請依據本校課程大綱之流程，評估學生最可能在哪一個階段出現濫用 AI 的現象？並提出教師應如何調整教學引導或評量機制。

3. 針對「濫用生成式 AI」的議題，請結合「公 De-Ⅴ-2 科技發展會衍生哪些倫理或法律問題？」的條目， 設計一節課的教學活動，以深化學生的理解。設計內容須包含教學目標、教學流程、教學評量。