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96年 - 096年第二次 臨床心理學基礎#50360

科目：臨床心理學基礎 | 年份：96年 | 選擇題數：40 | 申論題數：3

試卷資訊

所屬科目：臨床心理學基礎

選擇題 (40)

1 在心理學研究的實驗法中為何要隨機分派受試者？ (A)可降低負相關的可能性 (B)比較容易得到統計上顯著的結果 (C)對所做的因果推論較有信心 (D)以便與自然觀察法合併使用
2 根據 Weber’s law，若某人恰能察覺從 10 公克增加到 12 公克的重量差異，則相對於 5 公斤的標準重量，他恰能察覺 出有所增加的最低重量是： (A) 7 公斤 (B) 6 公斤 (C) 5 公斤 2 公克 (D) 6 公斤 2 公克
3 下列關於 Maslow 需求層次的敘述，何者正確？ (A)只有在低層次的需求被滿足之後，才會去追求較高層次的需求，但也有例外，如殉教者 (B)「尊敬」的需求和「 自我實現」的需求在同一層次 (C)「愛和依附」的需求在「安全」需求之下 (D)需求層次的最高點是「審美的需 求」
4 下列何者不是心理學研究所採用的科學方法： (A)提出的假設必須是可以被否證的 (B)研究的結果應該是可以被重複驗證的 (C)當具有相同解釋力時，理論或解 釋的架構應該愈精簡愈好 (D)知識或理論應力求創新，不需考慮過去的研究結果
5 以工具制約來看，當孩子不乖時，父母擺出的生氣臉孔是一種： (A)正向增強物 (B)負向增強物 (C)正向懲罰物 (D)負向懲罰物
6 神經系統中掌管人對逃避、防衛及攻擊的情緒反應的部位是： (A)大腦感覺皮質區（sensory cortex） (B)大腦運動皮質區（motor cortex） (C)小腦（cerebellum） (D)邊緣系統（limbic system）
7 若有一人因腦中風導致失明，則其中風部位最可能發生在那裡？ (A)頂葉（parietal lobe） (B)顳葉（temporal lobe） (C)枕葉（occipital lobe） (D)額葉（frontal lobe）
8 下列關於感覺系統的陳述何者正確？ (A)產生那類感覺主要取決於刺激的物理形式 (B)閉眼時用手壓眼睛只會感覺到壓覺，不會有視覺 (C)聽覺的產生只有耳朵傳入聲波的一個途徑 (D)只要視覺皮質受到興奮便會有視覺產生
9 小強記得昨天和小明去打籃球，這份記憶是屬於長期記憶中的那一種？ (A)鎂光燈記憶（flashbulb memory） (B)程序記憶（procedural memory） (C)情節記憶（episodic memory） (D)語意記憶（semantic memory）
10 記憶系統典型的運作順序是： (A)登錄、提取、保留 (B)傳導、提取、登錄 (C)翻譯、保留、提取 (D)登錄、儲存、提取
11 「記憶是一種重建的過程」，支持這句話的主要有力證據來自於下列何種研究？ (A)目擊者證詞 (B)失憶症病人 (C)超強記憶者 (D)壓力下的記憶
12 關於交感神經及副交感神經產生的作用，下列敘述何者較為合適？ (A)交感：瞳孔收縮，副交感：瞳孔放大 (B)交感：刺激消化，副交感：減緩消化 (C)交感：心跳變慢，副交感：心跳加速 (D)交感：應付緊急，副交感：維持機能
13 演化心理學家認為人們之所以說謊是因為： (A)潛意識的力量所致 (B)會獲得正向增強 (C)對遠古的祖先而言是有利於生存的 (D)他們也曾經被騙過
14 下列那個例子比較適合說明延宕滿足（delay of gratification）？ (A)把不想念的書當作喜歡的書念 (B)大考大玩，小考小玩 (C)因為明天要考試，所以叫朋友們都不要來煩我 (D)先把書念好，考完試就可以大玩特玩了
15 左腦布洛卡區（Broca area）損傷的病人會表現出那種行為異常？ (A)不能理解別人所說的話 (B)不能閱讀文字 (C)不能說出流暢完整的話語 (D)胡言亂語
16 在 Freud 的性心理發展階段中，性器期（phallic stage）最主要的發展任務是： (A)對同性父母進行認同 (B)了解自己的生殖器 (C)了解男生和女生在先天上的差異 (D)將父母的婚姻關係當作是自己未來理想的關係型態
17 Vygotsky 與 Piaget 的不同之處在於 Vygotsky 特別強調下列何者的重要性？ (A)小孩子對世界所形成的心理表徵 (B)個別差異 (C)社會互動 (D)學得的反應 （請接背面） 96 年第二次專門職業及技術人員高等暨普通考試醫事人員（不含牙醫師、助產師、 全一張職能治療師）、中醫師、心理師、營養師、獸醫佐考試暨醫師考試分試考試試題 代號：11410（背面） 等 別 ：高等考試 類 科 ：臨床心理師 科 目 ：臨床心理學基礎
18 小華正在跟外婆講電話，他拿了一張自己的照片要放到話筒裡給外婆看。這個例子說明了下列何種概念？ (A)依附 (B)物體恆存 (C)同化 (D)自我中心
19 與刻板印象不一致的訊息，通常具有下列何種特性？ (A)一般而言與符合刻板印象的訊息是一樣多的 (B)會被較仔細地處理 (C)通常不被認為是可靠的訊息 (D)較不容易注意到，但卻較容易被記住
20 A 型性格中那一項特質對健康是特別有害的？ (A)時間的急迫性 (B)高成就動機 (C)競爭性 (D)敵意
21 某甲經過體育館門口時看到一個老人家昏倒躺在地上，而旁邊有一群人在圍觀，他心想已經有這麼多人在那裡了，所 以什麼也沒做就走了。此人的想法說明了下列何種概念？ (A)正向錯覺（positive illusion） (B)責任分散（diffusion of responsibility） (C)自利偏誤（self-serving bias） (D)基本歸因謬誤（fundamental attribution error）
22 下列有關 Schachter-Singer 情緒實驗的敘述，何者正確？ (A)注射的藥物使參與者產生生理激發狀態，使得他們會受實驗同謀者的影響而有不同的歸因 (B)當參與者看到實驗同謀者的生氣表現時會變得心煩意亂，是因為他們已被告知所注射藥物的效果 (C)沒有接受藥物注射的參與者與表現極度興奮的實驗同謀者一起等待，會使他們覺得很高興 (D)參與者會對實驗情境產生不同的解釋是因為接受不同藥物的影響
23 若你是 Wundt 實驗室的實驗參與者，你最有可能被要求做下列那件事？ (A)接受 Wundt 的催眠 (B)學習如何逃避電擊 (C)嘗試去察覺內在的心理歷程 (D)報告最近幾天作夢的內容
24 小蓮覺得她的同學都希望她被退學，最後她真的被退學了。這個例子說明了： (A)月暈效應（halo effect） (B)刻板印象（stereotypes） (C)從眾行為（conformity behavior） (D)自我實現的預言（self-fulfilling prophecy）
25 在古典制約的學習理論中，習得制約反應的最主要因素是： (A)懲罰的施予 (B) US 與 UR 存在連結 (C) CS 與 US 產生連結 (D)增強物的出現
26 在一性格量表中，有一個題目為「我從不說謊」，阿美回答「非常同意」，即使事實上她並不是如此。此例子說明了： (A)這個性格量表是無效的 (B)阿美具有高度神經質的特性 (C)阿美患有某種精神疾病 (D)阿美受到社會期許的影響
27 孩子用他現有的基模去解釋周遭的環境，Piaget 稱這個機制為： (A)調適（accomodation） (B)平衡（equilibrium） (C)同化（assimilation） (D)學習（acquisition）
28 寒窗十年苦讀之後，告訴後學「讀書真的很有趣」，根據 Festinger 的說法，這是因為： (A)「苦讀」真的很有樂趣 (B)減低認知失調所做的合理化 (C)蓄意的欺騙 (D)維持自我形象
29 史助普效應（Stroop effect）顯示的是： (A)社會助長效應 (B)測驗的隱藏效度 (C)閱讀的自動化歷程 (D)潛意識的防衛機制
30 下列對於完形心理學派的論述，何者錯誤： (A)同意結構主義的主張 (B)反對行為學派的看法 (C)主張整體並不等於部分的總和 (D)強調問題解決中的頓悟歷程
31 到考場念書會考得比較好是因為： (A)容易產生心像（imagery） (B)可利用登錄的特定性（encoding specificity） (C)可增加處理深度（depth of processing） (D)焦慮（anxiety）有助於記憶
32 「一朝被蛇咬，十年怕井繩」是一種： (A)刺激類化 (B)制約學習 (C)次級增強 (D)次級制約
33 那一位心理學家曾說過：「給我一打健康的嬰兒，在我特殊的世界中將他們養大，我擔保我可以在他們中隨機挑一個 ，訓練他成為任何一種我所選擇要他做的職業。」 (A) Skinner (B) Pavlov (C) Freud (D) Watson
34 所謂 Flynn effect 指的是： (A)即使一個人並不聰明也可以透過學習在智力測驗中獲得高分 (B)平均智商會隨著世代而日益提高 (C)大多數的 智力測驗存有文化的偏誤 (D)一個人做過智力測驗的次數愈多其得分會愈高
35 下列何者不是社會學習理論家的說法？ (A)對攻擊行為的看法，認為情境的差異比個人差異來得重要 (B)以期望（expectation）及信念（belief）等認知方面差異來表達人格特徵 (C) Skinner 是社會學習論的代表性人物 (D) Rotter 認為人的差異在於知覺上的控制信念（perceived locus of control）不同
36 下列那一種歸因型態容易導致憂鬱？ (A)內在的－全面的－穩定的 (B)外在的－全面的－不穩定的 (C)內在的－特殊的－不穩定的 (D)內在的－特殊的－穩定的
37 下列那一項是屬於非結構性的人格測驗？ (A)明尼蘇達多項人格測驗（MMPI） (B)加州心理問卷（CPI） (C)柯式性格量表（KMHQ） (D)主題統覺測驗（TAT）
38 關於 Eysenck 在人格特質與神經生理的激發間關係的描述，何者正確？ (A)外向的人比內向的人容易對外界刺激起反應 (B)內向的人比外向的人有較高的中樞神經系統激發 (C)外向的人比內向的人不喜歡被刺激 (D)內向的人有較高的痛閾
39 關於智力測驗，下列何者正確？ (A) Wechsler 的智力測驗分成實作測驗以及語文測驗兩種 (B)屬於一種成就測驗 (C) Binet 的智力測驗不需要語文能力 (D) Binet 與 Wechsler 的智力測驗都使用團體施測的方式
40 若一測驗的表現符合某一理論架構對於受測事件所描述的特徵，則該測驗具有： (A)預測效度 (B)建構效度 (C)內容效度 (D)效標效度

申論題 (3)

一、試舉例說明在研究中何謂混淆變項(confounding variables)？而研究者要如何降低混淆變 項的效果呢？（20 分）
二、試從制約學習等相關理論去解釋迷信行為（superstitious behavior）。（15 分）
三、試述造成藥癮的心理與生理的成因。（15 分）