97年 - 台中縣大甲鎮順天、華龍國民小學97學年度代理教師甄試#559

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：97年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (25)

1.在學習心理學中，制約反應的關係建立以後，若不再出現增強物，則引起的制約反應會慢慢消失；可是隔一段時間後，若出現制約刺激又會引起反應，此種現象稱為什麼？ (A)高層制約；(B)自發恢復；(C)消極增強；(D)類化。

2.依據柯爾柏格的道德發展論，兒童時期的道德認知發展具有下列何種特徵？(A)是自律而後他律的；(B)是自知而非告知的；(C)是外鑠而非內發的；(D)是跳躍性的發展。

3.修正的B.S.Bloom教育目標分類中的知識向度所包括的，下列何者不包括在內？(A) 摘要知識；(B)後設認知知識；(C)程序知識；(D)事實知識。

4.下列那位學者的學習理論其主要論點係著重提倡有意義的學習？(A)奧斯貝的學習理論；(B)史肯納的學習理論；(C)巴夫洛夫的學習理論；(D)桑代克的學習理論。

5.發現式學習理論和有意義學習論在教育的應用上有其相同之處，其中不包含下列哪一點？(A)教學目標相同；(B)均強調先備知識的重要性；(C)均重視學生內在的認知結構；(D)教師所扮演的角色。

6.斯騰柏格提出的智力三維論，不包含下列何種智力？(A)流動智力；(B)適應智力； (C)經驗智力；(D)組合智力。

7.某種行為是社會上所不允許的，但是你從來就沒做過，現在因為別人做了，所以你也跟著做，這種行為稱作什麼？(A)行為的促進效果(B)行為的獲得效果(C)行為的解除抑制效果(D)行為的準備效果

8.觀察學習滿重視有效模仿的特徵，請問在國小中有選拔出品學兼優模範生的活動，此較屬於是那一種特徵的應用？(A)楷模本身能扮演適宜的性別角色；(B)楷模本身是個具有魅力者；(C)楷模本身是較有聲望和權力者；(D)楷模本身是具有較高的能力者。

9.訊息處理理論認為人在接觸外在的訊息後，會對外在的刺激進行處理以便能夠進行長時間的保留，此一對外在訊息進行處理是在那一個階段進行？(A)情節記憶；(B) 運作記憶；(C)長期記憶；(D)感官記憶。

10.班杜拉的理論被稱為三元學習論，其中不包括那個因素？(A)行為；(B)個人：(C) 環境；(D)教育。

11.「學生能從荒腔走板的敘述中，找出矛盾之所在。」此種學習符合認知領域的那一部份？(A)分析；(B)創造；(C)評鑑；(D)記憶。

12.用逐步養成策略訓練兒童行為時，若是複雜的行為宜採取何種訓練方式？(A)倒向連鎖；(B)正向連鎖；(C)異質連鎖；(D)同質連鎖。

13.下列何者不屬於合作學習的主要概念？(A)個別化方案；(B)成功機會相等；(C) 個人績效；(D)團體獎賞。

14.卡泰爾(R.Cattell)的智力理論中，應用既有的知識或技能來解決各種問題的能力，此種智力稱為什麼？(A)抽象性智力；(B)社會性智力；(C)流體智力；(D)晶體智力。

15.如果學生以講求互惠的原則來進行道德判斷，請問其道德發展大致上是屬於郭爾堡 (L.Kohberg)所主張道德發展三段六期論的那一階段？(A)普遍倫理導向階段；(B) 法律和秩序導向階段；(C)工具性的相對論導向階段；(D)服從與懲罰導向階段。

16.對庫李信度的敘述，何者為非？(A)需要將測驗題目分成兩半計算分數；(B)主要在於分析題目間的一致性；(C)適用於記分非對即錯的測驗；(D)屬於內容信度。

17.如採離差智商的觀點來看，假如一位考生在平均數100，標準差為15的測驗中得分為 115，請問其PR值約為多少？(A)93；(B)84；(C)75；(D)66。

18.測驗是提供各種教育決定所需資料的一種客觀工具，其品質優劣影響甚鉅。有關良好的測驗必須具備多項特徵，請問下列何組其重要程度較高？ (A)效度、常模 (B)信度、實用性 (C)常模、實用性 (D)信度、效度

19.「算術平均數」適合用來表示下列何種變數的離散情形？(A)家長職業；(B)教師職別：(C)作業成績；(D)學生性別。

20.教學評量訂有達到一定標準者代表精熟，反之則不精熟的評量方式，謂之什麼？(A) 總結性評量；(B)形成性評量；(C)常模參照評量；(D)效標參照評量。

21.下列何者適合採用連續變項？(A)職業；(B)教育程度；(C)性別；(D)焦慮。

22.阮祖里(R.S.Renzulli)的資優智力三環說，包括工作熱誠、創造力和什麼？(A)領導才能；(B)情緒商數；(C)中等以上智力；(D)批判思考能力。

23.用以評量學生的起點行為，以便將學生安置在適當的教學計畫中，此種測驗稱為什麼？(A)總結性測驗；(B)安置性測驗；(C)診斷性測驗；(D)形成性測驗。

24.交互觀察者信度係以下列何者表示之？(A)F考驗；(B)標準差；(C)百分比；(D) 相關係數。

25.下列何者結合一般的班級教學與回饋校正的技術？(A)系統思考；(B)個別化學習；(C)合作學習；(D)精熟學習。

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