98年 - 輔導專業-98金門縣國中教甄試題(輔導部分)#1230

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：98年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (40)

1. 「即使夏天到危險海域玩水溺斃的社會新聞時有所聞，但這絕對不可能發生在我的身上！」以上這段敘述是屬於青少年的哪種發展特徵？ (A)挑戰權威 (B)虛擬的觀眾 (C)狂飆期 (D)個人式寓言

2. 九十八年第一次學生基本學力測驗已舉行完畢，下列何者不是目前公告可供查詢測驗分數的管道？ (A)考生學校所屬縣市政府教育局基測分數查詢暨釋疑專線 (B)國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會網頁 (C)九十八年國中基測全國試務委員會網頁 (D)中華電信行動電話536 服務專線

3. 下列何者不是過動症(ADHD)的主要症狀？ (A)注意力不集中 (B)行為偏差 (C)過動 (D)衝動

複選題
4. 下列何者是規範國民中學學校輔導工作內涵的法規？ (A)國民教育法施行細則 (B)全國教師法輔導工作守則 (C)九年一貫課程綱要 (D)中華民國學生輔導法

5. 許多人往往有自殺迷思，下列關於自殺的敘述，何者最正確？ (A)父母應該為孩子的自殺負責 (B)跟學生談論自殺會造成學生真的自殺 (C)憂鬱症是自殺的危險因子 (D)有自殺意圖的人是真的想去死

6. 當學校發生學生家長攜子全家自殺身亡事件，輔導教師立即對該生所屬班級進行危機處理之班級輔導活動，這是屬於下列哪一級的心理衛生預防工作？ (A)甲級預防 (B)初級預防 (C)二級預防 (D)三級預防。

7. 下列何者是綜合活動領域課程計劃內容中，生命教育活動的指定內涵？ (A)瞭解自己的各種角色以及家庭、學校和社會的關係，去學習與人群做良性的互動，進而積極投入生活 (B)逐步了解自己的能力、興趣、情緒和各種價值觀，進而欣賞自己並促進人類的生涯發展 (C)增加自己對生活周遭可能威脅個人、人群與自然環境的各種安全問題之觀察力，以及培養關懷人群之情懷與行動力 (D)體會生命的意義和存在的價值，進而培養尊重和珍惜自己與他人生命的情懷

8. 下列關於團體中溝通型態的敘述，何者錯誤？ (A)Y 型的溝通是屬於集權式的溝通型態 (B)如果團體帶領者是想要快速地做訊息的蒐集，那麼最好採取集權式的溝通 (C)在溝通網絡居中的人最能主導團體的進行 (D)團體採分權式的溝通網絡，其士氣會低於集權式的溝通

9. 以Erikson 的社會心理發展階段看，國中年齡階段的學生是介於哪一個階段？ (A) 自主自發vs. 愧疚退縮 (B)勤奮努力vs. 自卑自貶 (C)自我統整 vs. 角色混淆 (D)友愛親密 vs. 孤獨疏離

10. 老師為了獎勵上班級輔導課時學生專心聽講，而告訴班上同學說：「因為大家表現很好，我要講個故事給各位聽。」學生都非常高興。在此例中老師所使用的增強是哪一種？ (A)社會性增強 (B)活動性增強 (C)物質性增強 (D)代幣性增強

11. 性侵害防治法中明訂各中小學應實施性侵害防治教育的課程時數與內容。請問下列何者不是該法所明訂的課程？ (A)對他人性自由之尊重 (B)性侵害罪犯之懲治 (C)性侵害危機之處理 (D)兩性平等之教育

12. 佛洛依德認為人格結構中，屬於人天生的本能或衝動，且遵循「享樂原則」的是指：(A)本我 (B)自我 (C)超我 (D)驅力

13. 大部份人看到「。。。」會認為這是數字「一」。下列那一派的學者會說：這個現象乃是因為人的視覺有組織外來刺激的傾向所致？ (A)超覺心理學 (B) 神經生理學 (C)認知心理學 (D)完形心理學

14. 利他能是目前治療下列何種精神疾病相當普遍且有效的藥物？ (A)智能障礙 (B)躁鬱症 (C)過動症 (D)憂鬱症

15. 實際年齡十二歲的柯楠在比西量表上的ＩＱ是150，則其心理年齡應為：(A)十五歲 (B)十八歲 (C)二十歲 (D)以上皆非

16. 易造成知覺扭曲的藥物是：(A)酒精 (B)安非他命 (C)迷幻藥 (D)以上皆是

17. 下列關於性別平等教育法的敘述，何者正確？ (A)學校應設性別平等教育委員會，由校長擔任主任委員，且女性委員應佔二分之一以上 (B)校園性侵害或性騷擾事件是指一方為學校校長、教職員工或學生，他方為教師者 (C)國中小的性別平等教育除了應融入課程外，每學年還須實施至少四小時的相關課程或活動 (D)所謂性別平等教育是指以教育和懲處兼施的方式來消除性別歧視，促進性別地位之實質平等

18. 小新因考試作弊，被任課老師轉介到輔導室去。小新一進門，輔導老師(起身) 就說：「你是小新？我是林老師。來，這邊有椅子，來，你坐下來。有什麼事是我們可以一起來聊一聊的嗎？」該老師所為是那一種技術的表現？ (A)引導 (B) 起始 (C)建立關係 (D)場面構成

19. 承上題，小新告訴林老師：「我小學功課很好，但從國一開始，發現課程很難，我也害怕考試成績太差，會被同學看不起，回家會被爸媽罵。從那次段考作弊成功沒被發現後，我就常常想靠作弊來拿高分。我知道這樣很不好，也很懊悔；可是我又沒有別的辦法！」輔導老師：「你很在乎別人對你的態度，而你對自己的作弊行為也感到內心不安，但一時又找不到其他方法，這讓你感到苦惱、無助。」該老師所言是那一種技巧？ (A)安慰 (B)情感反映 (C)分析解釋 (D)同理

20. 承上題，輔導老師問小新說：「你認為你考試成績怎樣才算不好？是考幾分時，你爸媽就會罵你？」該老師的問題最接近那一個治療學派的做法？ (A)現實 (B) 阿德勒 (C)認知行為 (D)焦點解決

21. 在為受輔學生進行心理測驗的解釋時，下列做法何者最不恰當？ (A)告知其百分等級的同時，也需說明百分比的意義 (B)測驗結果中的負面分數也要說明清楚 (C)先詢問學生對於測驗結果的預測為何 (D)當事人對測驗過程的感受並不重要，應盡量強調測驗的結果

22. 小美常因為母親是來自越南而被取笑，一個月前因人際退縮、缺課的問題而每週來接受輔導。一開始每當談到家裡的情況，小美便會止住不語。這一次輔導老師回應：「小美，我注意到每次我們談到有關你家裡的事時，你總是低頭避而不答，是不是我們之間的信任還不夠？你有些擔心？可以請你說說看嗎？」輔導老師所使用的技巧為何？ (A)立即性 (B)面質 (C)澄清 (D)引導

23. 娟娟原本是一位認真努力的學生，但到了國三下開始出現下列症狀：不想上學，晚上睡不著，早上起不來，拒絕同學邀約外出，食欲減退、吃不下，偶而還會對家人發脾氣；而且這些情況已持續三週。娟娟最可能是患了：(A)憂鬱症 (B) 躁鬱症 (C)厭食症 (D)懼學症

24. 某導師跟你詢問班上學生的人格測驗結果有多穩定？該導師是想確定該測驗的：(A)內容效度 (B)測驗信度 (C)專家信度 (D)表面效度

25. 下列哪一個測驗並不適合用來做生涯輔導？ (A)「我的人生」量表 (B)職業組合卡 (C)興趣測驗 (D)生活彩虹探索

26. 體驗學習可說是綜合活動學習領域很重要的一環，下列何者是體驗學習的特質？ (A)乃真實情境的深度接觸 (B)乃延伸生活實踐 (C)乃做中學的歷程 (D)以上皆是

27. 教師在帶領班級體驗學習活動時多少會遇到學生的抗拒問題，下列何者不是教師適當的做法？ (A)先協助問題較少的組之後，再處理其他問題多的組 (B)告知組內同學：沉默、失焦或抗拒是自然而有益的反應 (C)若發現各組有共同問題，應暫停活動，立即向全班做說明與處理 (D)巡迴並注意各組討論所出現的問題

28. 帶領班級輔導活動最好搭配學習單，下列何者不是設計學習單的主要重點？(A) 記錄評量的結果 (B)能夠引導學習的歷程 (C)告知評量人員為誰 (D) 列出學習的目標

29. 中輟生的通報標準是：(A)開學當天未請假，且三天內未完成註冊者 (B)已註冊但遲遲未來上學達一週者 (C)凡是未經請假，無故連續缺課達三日以上者 (D)一週內無故連續缺課，累計滿三日以上者

30. 對於發現校園精神疾患的學生，下列做法何者最正確？ (A)學生服用精神藥物容易有副作用，因此不宜鼓勵其一直就醫服藥 (B)輔導老師宜瞭解並追蹤學生服藥情形，並協助家長面對學生不穩定的狀況 (C)若家長決定讓學生就醫，輔導老師就不必再介入 (D)為該類學生進行心理諮商是輔導老師不可逃避的職責

31. 下列對於青少年期發展特色的敘述，何者錯誤？ (A)早熟的青少女通常有比較好的身體心像和自尊心 (B)青少年自我中心的特點會表現在好向權威挑戰及自我意識 (C)青少年的自我是一種「拼接式的自我」 (D)抽象及邏輯思考是這一時期的認知特色

32. 家庭暴力的通報專線為：(A)0800995995 (B)0800017885 (C)113 (D)133

33. 益原：「我越來越清楚，如果我現在不去試的話，我會遺憾一輩子的。我不能再受到父親陰影的控制了！」輔導老師：「不論你的決定如何，我都祝福你。相信經過這麼久的掙扎，想了這麼仔細後，你會為自己做最恰當的選擇的。」該輔導老師的回應是一種：(A)溫暖真誠 (B)同理提醒 (C)自我揭露 (D) 支持肯定

34. 承上題，之後輔導老師對益原說：「看來你是為了你自己而做了一個很不容易的決定。」益原緩緩點頭並留下淚來，輔導老師接著邀請益原：「如果你的父親在這裡，你有什麼話要告訴他？你也許可以告訴他你思考的過程以及所做的決定？你可以試試看嗎？」該輔導老師所使用的技術是？ (A)角色交換 (B)空椅技術 (C)角色演練 (D)自我肯定

35. 下列關於辦理小團體輔導的做法，那一個最不恰當？ (A)凡是被導師推薦或轉介來的學生，就都要錄取 (B)需要事先告知並徵得學生班導師及家長的同意 (C)要清楚告知參與學生有關小團體帶領老師的專業背景資料 (D)報名小團體的學生有出席與否的權利，老師要尊重其意願

36. 團體成員甲：「我姊第一次基測考得很好，害我最近壓力很大，我爸媽老是在盯我考試的成績！」成員乙：「我也是！我爸媽還會拿我念小學的妹妹來跟我比，真是受不了！」小團體帶領者：「看來甲和乙都感受到一些被比較的經驗和壓力，我們團體中還有誰也有類似的經驗的？」該帶領者使用的技巧是：(A)催化 (B)引導 (C)聯結 (D)同理

37. 某就讀國一的少女因懷孕而想結婚，此時得法定代理人同意情形下且需滿幾歲時，方可為之？ (A)20 歲 (B)18 歲 (C)16 歲 (D)14 歲

38. 下列何者不是綜合活動學習領域的評量原則？ (A)宜製造一些壓力以仔細觀察學生的反應 (B)對不同文化背景的學生都能提供成功的機會 (C)要提供對日後課程與教學修訂有益的訊息 (D)瞭解學生參與活動時有何獨特的經驗

39. 在國中擔任輔導工作常要留意「保密的例外」，下列何者仍屬於諮商保密的範圍？ (A)知悉學生在校園與男友發生合意性交 (B)學生告訴你她被班導師性騷擾 (C)學生告訴你爸爸常常毆打媽媽，有時候也會打到他 (D)學生給你看她手臂上自己割的一條條的傷痕

40. 下列那一個學者會特別重視學生的家庭互動、性別以及家庭排行的資料？ (A)Freud (B)Alder (C)Perls (D)Rogers

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