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99年 - 99-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論（二）（包括心理衡鑑、心理治療）#36706

科目：臨床心理學總論(二) | 年份：99年 | 選擇題數：40 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：臨床心理學總論(二)

選擇題 (40)

1 下列何者不是智力測驗的功能？ (A)預測個人長期的學業表現 (B)衡鑑個人相對優勢及弱勢的能力 (C)預測個人的職業成就 (D)揭露個人的重要人格特質
2 下列何者不屬於 Beutler 心理衡鑑報告的「建議層次」？ (A)決策必須和情境脈絡有關 (B)必須與測驗結果相連結 (C)必須決定具體的治療方式 (D)必須與案主建立關係
3 關於智商的性質，下列敘述何者正確？ (A)智商是一個內在固定能力的測量 (B)智商代表所有問題解決的能力 (C)智商不會隨著情境不同而有所改變 (D)智商反映出受試者過去生活經驗的豐富程度
4 下列那一個分測驗在魏氏成人智力測驗第三版（WAIS-III）中，不屬於語文理解指數？ (A)詞彙 (B)理解 (C)類同 (D)常識
5 下列何者不屬於魏氏智力測驗（WAIS-III & WISC-III）的四個指數分數？ (A)語文理解指數（verbal comprehension） (B)知覺組織（perceptual organization） (C)工作記憶（working memory） (D)處理效率（processing efficiency） 代號：10930 頁次：4－2
6 下列何種結構式會談是高度結構化、涵蓋疾病診斷廣、運用於流行病學研究且可由非專業人員施測？ (A) Structured Clinical Interview for DSM-III-R（SCID） (B) Schedule of Affective Disorders and Schizophrenia（SADS） (C) Anxiety Disorders Interview Schedule（ADIS） (D) Diagnostic Interview Schedule（DIS）
7 下列何者是魏氏成人智力測驗第三版（WAIS-III）「處理速度指數」的分測驗？ (A)數符替代及符號尋找 (B)數符替代及算術 (C)符號尋找及數字序列 (D)數符替代及圖形設計
8 下列何者是患者主觀性痛苦較高的具體指標？ (A)動作激躁 (B)情緒貧乏 (C)說話速度慢 (D)精力較差
9 在羅夏克測驗中，用來解釋受試者對刺激環境是否缺乏反應的整體性指標是： (A) EB (B) EA-es (C) Lambda (D) Adj es
10 下列何者不是行為取向衡鑑的應用策略？ (A)生理心理衡鑑 (B)認知衡鑑 (C)觀察法 (D)投射測驗
11 關於面質技術的應用，下列敘述何者錯誤？ (A)衡鑑期間的面質目的在於獲得與個案有關的進一步訊息 (B)治療性面質則可用來鼓勵個案自我探索 (C)個案的自我知覺和會談者對個案的了解間不一致時可進行面質 (D)衡鑑時，進行面質是沒有必要的
12 於 HPH 中，檢核個案的回答是否可靠，是採用那些量尺？ (A) D1 與 D2 (B) D3 與 D4 (C) D5 與 D6 (D) D7 與 D8
13 Wallen(1956)提出臨床敏感度（clinical sensitivity）的概念，其中關於覺察有意義臨床資料（clinical significant data）的原則，下列何者錯誤？ (A)反覆出現原則 (B)偏離過去模式原則 (C)前後不一致原則 (D)偏離理論預測原則
14 關於衡鑑報告的撰寫取向，下列敘述何者正確？ (A)臨床取向強調常模比對 (B)臨床取向認為個案的心理功能彼此獨立 (C)科學取向不強調病理 (D)科學取向比較客觀且有事實根據
15 關於測驗的選用，下列敘述何者正確？ (A)選擇測驗時，只要根據心理計量的原則進行即可 (B)簡氏量表可以取代原來的測驗 (C)針對再犯率的評估，最好使用臨床推論 (D)選擇測驗與臨床心理師的個人偏好是有關的
16 使用羅夏克測驗 Exner 的理解記分系統，有關經驗的平衡（Experience Balance, EB），下列敘述何者錯誤？ (A) EB 是純粹形狀決定因子的反應（F 總數）與彩色反應加權分數總分（WSumC）的比值 (B)被解釋為內向與外向的對比 (C)色彩命名（Cn）不能被包含在計算程式中 (D) C 數量多是指個案會將精力直接用在與外在世界的互動
17 「重鬱症的特徵是有一或多次重鬱發作，意即有至少兩週的憂鬱心情或失去興趣及喜樂，並伴隨出現憂 鬱附屬症狀中至少四項」，此種診斷分類的方式是根據下列何種取向？ (A)典型取向（prototypical approach） (B)古典類別取向（classical categorical approach） (C)向度取向（dimensional approach） (D)病因取向（etiological approach）
18 下列何者是物型配置分測驗的缺點，以至於在魏氏成人智力測驗第三版（WAIS-III）成為補充測驗？ (A)再測信度低 (B)對腦傷評估不敏感 (C)無法分辨受試者的問題解決風格 (D)對視覺-動作之組織能力的評估與圖形設計分測驗的功能重複 代號：10930 頁次：4－3
19 根據佛洛依德的理論，造成精神官能症（neurosis）的核心問題，下列何者正確？ (A)被本能驅動，與性幻想有關的潛意識衝突 (B)本我與享樂原則的衝突 (C)超我與死之本能的衝突 (D)本我與生之本能的衝突
20 Donald Meichenbaum 的壓力免疫訓練（stress inoculation training）包括三個階段，下列何者不屬於此三個 階段之一？ (A)概念（conceptual）階段 (B)技能習得（skills acquisition）階段 (C)應用（application）階段 (D)類化（generalization）階段
21 結構分析（configurational analysis）的背後理論為： (A) psychodynamic concepts (B) personal schemas theory (C) circumplex-based interpersonal theory (D) idiographic conflict formulation
22 在治療憂鬱症的個案時，認知治療師採用活動計畫表以協助個案達到下列那一項目標？ (A)降低強烈情緒、減少負向思考 (B)從小事做起，逐步增加活動難度 (C)發現自己也可以完成或享受一些事物 (D)練習以後在現實生活中可應用的技巧與方法
23 有關團體治療的研究，下列敘述何者錯誤？ (A)高凝聚力團體有較低程度的自我袒露 (B)成員自我知覺到的療效和團體對他的吸引力成正相關 (C)成員的正向療效和他在團體中受歡迎程度有相關 (D)成員受歡迎的程度與團體的支持性有關
24 團體治療中，有關治療師的透明度，下列敘述何者錯誤？ (A)治療師要避免表露自己 (B)治療師要分享自己的感覺 (C)治療師要面對自己的盲點 (D)治療師要尊重成員給的回饋
25 病人常因孤立，遠離社會而增強憂慮自己的問題是獨特唯一的；在團體中聽到其他成員袒露與自己相似 的憂慮時，有種共鳴舒解的感覺，這是何種療效因子？ (A)灌輸希望 (B)普同感 (C)存在因素 (D)宣洩
26 當治療師發現案主對他產生移情時，較適當的作法為何？ (A)告訴案主他對治療師的感覺係來自他對於早期主要照顧者的感覺 (B)以忽略的方式減弱案主對於治療師的感覺 (C)和案主討論他對於治療師的感覺與他目前的困境之間的關聯 (D)如果是正向移情則告訴案主他已經有進步，如果是負向移情則忽略它
27 現實治療最初是用來治療： (A)飲食障礙症患者 (B)憂鬱症患者 (C)過動兒 (D)非行青少年
28 在實施代幣制度（token economy）時，治療師通常會使用代幣來代替初級增強物（例如：食物、活動 等），目的是防止下列何者發生？ (A)消弱（extinction） (B)刺激類化（stimulus generalization） (C)飽足（satiation） (D)交互抑制（counter inhibition）
29 小雅最近三個月來常常足不出戶，待在房內哭泣。她的治療師採取矛盾介入（paradoxical intervention）， 對小雅說：「妳這週的回家作業就是不要出門，千萬不要踏出家門一步。除此，妳也要待在房內哭泣， 每天 15 個小時。」依據策略派家族治療的理論來推斷，案主應該會如何回應？ (A)順從 (B)反抗 (C)獲得洞察 (D)症狀轉換
30 在心理治療中，沉默（silence）有時會出現。有關沉默的敘述，下列何者正確？ (A)都是個案等著心理師做決定 (B)只有個案會覺得無聊 (C)有可能是個案對心理師產生敵意 (D)不會傳達出任何訊息 代號：10930 頁次：4－4
31 下列何種家族治療取向將治療焦點放在現在（present）與未來（future）？ (A)策略派家族治療（strategic family therapy） (B)結構派家族治療（structural family therapy） (C)人類認可歷程模式（human validation process model） (D)多世代家族治療（multi-generational family therapy）
32 下列何者與認知行為的個案概念化（cognitive-behavioral case formulation）有關聯？ (A)功能分析（functional analysis） (B)辯證行為治療（dialectical behavior therapy） (C)理情治療（rational emotive therapy） (D)夢的解析（dream analysis）
33 下列何者不屬於 Bandura 所稱，可帶來自我效能（self-efficacy）的四種來源？ (A)言詞的說服（verbal persuasion） (B)替代性經驗（vicarious experiences） (C)降低情緒激動（lowering emotional arousal） (D)負性增強（negative reinforcement）
34 下列何者在進行家族治療時，會依賴治療師自己對個案的立即性反應（spontaneous reactions），這樣的取 向，成為其學派的特色？ (A) Bowen (B) Satir (C) Whitaker (D) Haley
35 有關案主測驗資料的公開，下列何者不符合倫理原則？ (A)心理師有義務提供測驗資料給案主 (B)提供測驗資料給第三人時，需要案主的授權書 (C)雖無案主的授權書，在法律或法院的要求下可以提供測驗資料 (D)在學校中由於校長負學校行政的責任，故即使不具專業資格，也可以閱覽學生心理狀態測驗資料
36 下列何者合於評量的倫理原則？ (A)讓被推薦者自己填寫推薦信的內容，然後再由推薦者簽名 (B)若無法親身接觸到被評量對象，可以由間接資料進行評量，但須註明評量過程及限制 (C)若一位離婚的母親拒絕接受有關親職的評量，則可推論其具防衛行為，不適合扶養子女 (D)在智力測驗上得分落於正常智力以下的腦傷病人，不須考量其病前水準即可診斷為智能障礙
37 在辯證行為療法中，治療者採用一個具啟發的故事，回應個案要得到合理解釋的企圖，以促使個案有所 體悟，此種方法稱為： (A)榨檸檬汁法 (B)激發個案的智慧法 (C)自然轉化法 (D)矛盾法
38 有關團體治療，下列敘述何者錯誤？ (A)開放式團體於成員離開時，允許其他的成員填補進來 (B)通常團體圍坐的中間避免放任何障礙物，以便成員可以互相觀察到非語言的反應 (C)學生透過螢幕觀察前，須取得團體成員的許可 (D)每次團體聚會時間愈長，治療效果愈好
39 當個案以「全無或全有」方式看待事情時，治療師可以要求個案將此兩個極端形成一連續向度，以此挑 戰個案的二分法思考，此技巧稱之為： (A)挑戰化（challenging） (B)條例化（listing） (C)量尺化（scaling） (D)標籤化（labeling）
40 一位受聘於教育機構的臨床心理師，因為該機構相關的經費減縮而無法繼續為其案主提供心理治療的服 務，為符合倫理原則，下列做法何者不適當？ (A)在不同的地點繼續治療案主 (B)請案主向該機構要求繼續治療 (C)提供中止前的諮商與轉介 (D)監督案主資料適當地儲存與轉換

申論題 (4)

一、請指出以上策略的倫理議題有那些？（10 分）並充分詳述其理由。（10 分）
⑴團隊合作模式的運用；（10分）
⑵評估工具的篩選及施測方式之進行的理念與 合理性；（10 分）
⑶治療對象與治療方式的篩選原則和必要性。（10 分）