一位資優班實務教師想要瞭解書中所介紹的某種教學策略是否適合班上的學生，請問他使用哪一種研究法來驗證較恰當？
(A)人種誌研究
(B)敘事研究
(C)行動研究
(D)歷史研究

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統計： A(28), B(36), C(2957), D(12), E(0) #125428

林小玳

B1 · 2012/04/04

#308273

※人種誌研究（質性研究）

對特定民族之生活方式、風俗民情或文化特色，長期參與該族群活動，長期蒐集紀錄成員間互動方式，予以報導直接、評價與詮釋該族群價值觀。亦即探索一個文化的整體生活、態度和模式。

欲瞭解班級學生的信念、價值、觀點和動機時，必須進行人種誌（俗民誌）研究。

※敘事研究（質性研究）

研究者與研究對象在一個情境或一連串相關情境，經過一段時間接觸與相處，與其所處社會及其周遭環境互動的結果。是一種瞭解生活經驗的方式。

※行動研究

行動與研究結合的研究方法，即教師基於解決實際問題進行系統研究，講求實際問題解決之研究方法。→「教師即研究者」

只適用實務工作情境解放（研究結果強調即時應用），不適合作普遍性推論（外在效度低）。

※歷史研究

研究過去所發生的事件，從歷史事件的主要史料和次要史料發現和敘述過去的史實，找出事件的因果關係和發展規律。