下列何者是學習障礙學生記憶力較差的主要原因？
(A)神經系統異常
(B)注意力有缺陷
(C) 學習策略缺陷
(D)感官感覺異常

記憶力缺陷的成因：郭為藩（民85）推測學習障礙的成因可當作我們推究記憶缺陷的參考：

1.大腦功能異常說

腦傷、先天體質、遺傳、後天環境與營養失調等皆為相關因素。例如大腦左半球主司口語記憶功能，右半腦主司視覺刺激記憶，而切除海馬體（hippocampus）的患者無法將新學習的結果從短期記憶轉換為長期記憶，造成學習困難。

2.認知過程缺陷說

從認知心裡學的角度來看，習障礙是在學習歷程中的某一步驟有不可克服的困難，是認知過程的缺陷，只要對症下藥加以補救即可獲得改善。

3.認知策略缺陷說

指學習者在學習過程中去掌握、操作、統整、檢存認知資訊的技巧，個體倘若在認知過程中缺乏這些策略，則學習紊亂無章，無法組織知覺資料，也在短期記憶的檢索過程困難倍增。

學習障礙係指音因神經心理功能異常，導致學生在聽、說、讀、寫、算之學習，表現出注意力、知覺辨識、記憶、理解、推理或表達能力有顯著困難者。
學習障礙為統稱一群不同心理歷程異常之類型，如閱讀障礙、書寫障礙、數學障礙、知動協調異常、注意力缺陷、或記憶力缺陷等。

A選項可能是因為與法規名稱(神經心理功能)不同而不選，但是我認為(同意四樓的說法)，或許是因為模稜兩可所以捨棄這個答案。
C選項要選，我可以接受。因此換句話說，所有有記憶力較差的原因可能都是因為"學習策略的缺陷"。是嗎？

就選擇題較為客觀的角度來看，如果此題的選項有A沒C或是有C沒A的，會比較好選。But如果兩個答案同時出現時，就會選擇最好的答案，
記憶力較差的問題就是沒有好的記憶或是學習策略呀........

參考文獻：學習障礙者教育。（洪儷瑜，1995）
                    考生

因為是記某些領域有問題，例如數學學障在圖形記憶能力差；語文學障在記音韻不佳

不是因為神經心裡異常嗎?