下列哪一項特徵不屬於自然環境教學法(milieu teaching)之特徵:
(A)倡導功能性溝通
(B)安排能促進個體溝通的環境
(C)溝通意圖能引發自然後果
(D)教師為語言教學主導者。

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統計: A(15), B(25), C(10), D(737), E(0) #229404

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#1310419

自然環境教學法(milieu teaching),又稱「環境教學法」。是一種語言教學法,利用自然的環境,讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。

※特徵:

(1)    提倡功能性溝通。

(2)    教學情境發生於學校、居家或社區的日常生活情境。

(3)    安排能促進個體溝通的環境。

(4)    已對個案感興趣的事物或活動做回應為教學的時機。

(5)    溝通意圖能引發自然後果。

(6)教師扮演協助者的角色。

(BY 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.216)

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私人筆記#1485167
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