下列哪一項特徵不屬於自然環境教學法(milieu teaching)之特徵:
(A)倡導功能性溝通
(B)安排能促進個體溝通的環境
(C)溝通意圖能引發自然後果
(D)教師為語言教學主導者。
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統計: A(15), B(25), C(10), D(737), E(0) #229404
統計: A(15), B(25), C(10), D(737), E(0) #229404
詳解 (共 1 筆)
#1310419
自然環境教學法(milieu teaching),又稱「環境教學法」。是一種語言教學法,利用自然的環境,讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。
※特徵:
(1) 提倡功能性溝通。
(2) 教學情境發生於學校、居家或社區的日常生活情境。
(3) 安排能促進個體溝通的環境。
(4) 已對個案感興趣的事物或活動做回應為教學的時機。
(5) 溝通意圖能引發自然後果。
(6)教師扮演協助者的角色。
(BY 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.216)
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