下列有關「介入反應模式(response to intervention, RTI)」的敘述，何者較為正確？
(A)學生通常在資源教室每天接受一至二節教學並監控之
(B)專家以標準化測驗監控學生的表現，並決定支持的程度
(C)採用教師觀察學生表現的軼事紀錄，決定服務的內容與程度
(D) 監控教師的教學以確定其品質，並確定是否有實徵研究作為依據

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統計： A(79), B(208), C(340), D(1036), E(0) #195742

詳解 (共 9 筆)

#294322
介入反應模式強調以提升普通教育的教學品質來減少錯誤的鑑定與安置，也就是延長診斷的時間。
提升教學品質→提供補充教材→鑑定與安置

A錯在資源班。介入反應教學強調在普通教育中進行。
B不是錯在標準化，錯在標準化測驗的用途：應是鑑定，而不是決定支持程度。
C錯的最有趣。都叫作"介入"反應模式了，怎麼可能純觀察 XD 勢必要有介入的具體行動---提升教學品質與提供補充教材都屬於此。
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#1004318
監控老師的方法是指訓練老師提升專業知能以提供孩子有效的高品質教學
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#293913

B  應該是錯在不是"標準化測驗"
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#159082

請問為什麼呢？

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#294436
那是由誰來監控教師呢
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#293744
是監控教師嗎?
不是教師監控學生的學習嗎?
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#159114

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#159137


介入反應模式有強調實徵研究為依據!!

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#159733
了解，謝謝高手解答!!!感激～:)
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