下列有關「介入反應模式(response to intervention, RTI)」與「正向支持行為(positive behavior support, PBS)」的敘述，何者較為正確？
(A)RTI 的處理層次較少
(B)RTI 較適用於學業方面的問題
(C)二者皆以「問題解決模式(problem-solving model)」為理論基礎
(D) RTI 僅適用於身心障礙學生，PBS 則針對所有具行為問題的學生

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統計： A(8), B(89), C(274), D(16), E(0) #196215

詳解 (共 5 筆)

#848200

(A)我記得RTI有三層，PBS如果用全校性行為支持去解釋也有三層-->47.我也是這樣去解答的。

(B)RTI適用於LD還有情緒行為障礙-->所以不止學業、行為情緒的處理或宣導、班經應該也適用

(C)問題解決模式:RTI-->針對疑似或是學習困難學生在普通班進行實證研究的有效教學(解決學習困難問題)；PBS-->以功能性分析找出行為問題之功能，再設計功能行為介入方案(解決行為問題)

(D)都是用於所有學生(第一層)


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#207259
??
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#405306
??
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#663628

RTI、PBS與問題解決模式的關聯是甚麼?
有沒有好心人可以回答

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#617646
為什麼不是B
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