下列有關幼兒發展評量的敘述，何者正確？
(A)為降低測量誤差，應採多次施測
(B)為鑑別發展程度，低於平均值的幼兒都視為發展遲緩兒
(C)為協助幼兒在發展評量中獲得高分，教師可以提示答案
(D)為求施測的準確度，班上所有的幼兒需安排在同一天施測

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統計： A(8408), B(228), C(48), D(2089), E(0) #198919

詳解 (共 10 筆)

#164002

 (B)該測驗低於平均值的幼兒並非皆為發展遲緩兒，仍要作進一步的檢討與評估

(C)教師提示答案會影響幼兒發展評量的效度

(D)為求施測的準確度，班上所有的幼兒需安排在同一情境下施測才對

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#288414


當然會有練習效果

所以施測可以利用重測、複本、折半等方式提高信度

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#300574
百分之九十以上兒童都能完成,而該兒童無法完成     即可能有發展遲緩
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#1322844
不過真的有發展問題的，施測多次反而更能看出，因為他是真的學不會
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#807462
施測太多次 幼兒不會對題目有所熟悉嗎???
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#865174
我跟樓上想法一樣
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#286230

但多次的施測不會有練習效果嗎?

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#5489947
例子，就像是視力檢查，看立體圖，會給幼兒看多張卡片。
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#288739

感謝!了解了~

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#413210

這題一直錯>< 不該
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1404224
未解鎖
A增加再測信度
(共 7 字，隱藏中）
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