中外學者對於創造和創造力的概念各有不同的說法，「創造乃是運用認知、想像和評鑑的功能，以發現事實、問題、概念，以即可接受的解決方式，也就是所謂創造性問題解決法。」這段有關創造力的觀點是誰的主張？
(A)基爾福特(Guilford)
(B)陶倫斯(Torrance)
(C)帕恩斯(Parnes)
(D)威廉斯(Williams)

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統計： A(76), B(101), C(327), D(77), E(0) #127947

詳解 (共 1 筆)

#151113


◎創造性問題解決教學模式

    創造性問題解決(Creative Problem Solving，簡稱CPS)教學模式係由Parnes(1967)依據Osborn(1953)創造歷程的觀點所發展的，此模式是以系統的方法來解決問題，包括發現事實(Fact-Finding)、發現問題(Problem-Finding)、發現點子(Idea-Finding)、發現解答(Solution-Finding)以及尋求接受(Acceptance-Finding)等五個步驟。

    此模式特別強調要解決問題，必須盡量想出各種可能的方法，而其基本前提為：學生必須具備足夠的知識，以及教師必須營造一個能自由表達的環境，並能鼓勵幽默，醞釀想法。

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