主流社會對於原住民的負面刻板化印象，對原住民青少年的自我認同（self-identity）會有負面影響，主要是下列那一種作用所致？
(A)同化作用（assimilation）
(B)疏離作用（alienation）
(C)鏡中自我作用（looking-glass self）
(D)個體化作用（individuation）

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統計： A(128), B(174), C(412), D(29), E(0) #386015

Melody Wen

B1 · 2013/05/11

#618752

鏡中自我的概念，強調社會鏡子，個人對社會原住民是如何觀察，並加以判斷的一種想像；從別人對原住民的態度及想像別人對待原住民的看法，而形成原住民青年的自我概念。

Ve（110-2社工師及格）

B2 · 2021/06/25

#4835343

皮亞傑(Piaget)-認知發展論

以適應的歷程來解釋兒童內在心理歷程的改變，從而擴展個體的生活經驗與認知能力。

1.適應(adaptation)

是一個具有預測和控制的不斷改變的歷程，也就是說，個體因為環境限制而不斷改變認知結構，其目的是讓個體內在認知與外在環境持續性保持平衡的歷程。

經由不斷的同化(assimilation)與調適(accommodation)，讓個體重新達成短暫性平衡的歷程，當個體一次次經歷適應的歷程後，個體的智力、認知能力將會有顯著性的提昇。

2.同化(assimilation)(A)

個體以既有的基模或認知結構為基礎去吸收新經驗的歷程。如:學習騎機車時，將過去學騎腳踏車的基礎應用在騎機車上，這便是一個同化的歷程。

3.調適(accommodation)

指個體遭逢新的情境與刺激時，當既有的認知結構無法有效因應環境要求時，個體改變既有認知結構或基模來符合環境要求，進而保持平衡。