九年一貫課程改革強調「績效責任」概念，最能由何者看出？
(A)以兒童為本位
(B)能力指標的完成
(C)主題統整課程設計
(D)家長的參與。

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統計： A(28), B(553), C(78), D(31), E(0) #103617

詳解 (共 4 筆)

#151102

我是這樣想的

完成能力指標　代表教學設定達到的目標變得比以往明確可評鑑

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#63928


根據牛津英語字典(The Oxford English)對於「績效責任」的解釋如下：「具有負責的特性、有說明和回答的責任、忠於職守、履行責任。」

績效責任一詞從字義上來看， 一般認為可以定義為需負責任(accountable)，負有明確的義務(obligations)和責任(answerable) 績效責任使用的範圍相當的廣泛，凡有權授與他人職位者，就能要求在此一職位者，對其被期望的工作結果，應負起責任。（陳正義，2003）

也有根據國外學校績效責任的研究指出，所謂教育方面的績效責任，應包含以下數點：（蔡菁芝，2005）

1. 實施學校績效責任在要求相關人員為教育的成敗負起法律責任。
2. 學校績效責任的形成係逐步漸進及公共選擇所產生的結果。
3. 學校績效責任是社會制度和結構的改變也是人與人互動的結果。
4. 英美兩國的學校績效責任均發展成法律。

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#182918

馬自達 小六上 (10/25 15:01):讚3人讚!
從雙方之間的關係來看，績效責任說明中央與地方、地方與學校、學校與教師、教師與學生、教師與家長等在下面四方面的關係：             
    （一）一方期望另一方來執行一項服務或達成一項目標。
    （二）一方所執行的活動接受另一方期望的合法性：。
    （三）一方執行活動的某些利益來自於彼此的關係。
    （四）一方所執行的活動有某些能力影響另一方的利益。
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#66986
要負能責任為什麼要完成能力指標…？
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