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99年 - 99新竹教育大學附設實驗國民小學特定教育試題#1944
> 試題詳解
兒童是在什麼時候就能夠察覺成人行為的意圖?大約在(
(A)0-1歲
(B)1-2歲
(C)2-3歲
(D)3-4歲)
答案:
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統計:
A(53), B(470), C(210), D(70), E(0) #82292
詳解 (共 3 筆)
Carolyn Chen
B3 · 2012/06/12
#390724
謝謝三樓的
Lily Lin
老師!請問您看到的自閉症的心智理論,是直接陳述「兒童最早約1-2歲的幼兒就能察覺成人行為的意圖」嗎?
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Carolyn Chen
B2 · 2012/06/02
#373036
對呀!有人知道嗎?查不到相關的資料!幼兒究竟是何時能察覺成人行為意圖呢?
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An Lee
B1 · 2012/05/08
#337600
?如何判斷此題答案
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許多資優學生在普通班上課時,常常成為課堂上的「問題人物」,會有上課不專心,課堂上吵鬧或是質疑老師的教學內容。以下何者不是造成此類行為的原因?((A)課程不夠有挑戰性 (B)教學步調太慢 (C)課程允許學生探索自我興趣 (D)課程強調技巧精熟)
#82284
小明上課時常會搶著發言,教師教導他,要發言之前,先在內心默唸三次:「我知道答案,但要先舉手。」這是屬於下列哪一種教學法?((A)自我教導(self-instruction) (B)自然環境教學(milieu teaching) (C)直接教學(direct instruction) (D)合作學習(cooperative learning)
#82285
教自閉症孩子聽從指令,總希望孩子一定得服從,若你是老師發現孩子不聽話,最好的處置是((A)一定得堅持規範 (B)發現教導服從太難,那麼第四、五次以後還不能聽從,可以放棄 (C)用糖果引誘他 (D)走過去懲罰讓他就範)
#82286
根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,認知上的成長與變化係由於何種因素所產生?(A)透過大量的語言符號的運作 (B)既有知識基模與外在環境出現衝突 (C)結構化的學習環境 (D)熟悉的認知基模重複出現
#82287
忽略兒童期發展的重要性,如果兒童的感官發展與神經連結尚未建立,就強迫孩子專注於學業(學科作業),孩子可能會被標記為((A)行為問題兒童 (B)學習障礙兒童 (C)過動兒 (D)注意力缺陷兒童)
#82288
小威是一位安置在融合班的情緒行為障礙學生,非常喜歡閱讀昆蟲方面的書籍,能寫出很多昆蟲的名字;然而悶熱和擁擠的環境,以及未預期的活動變化會讓他情緒失控,對於沒興趣的課程和無聊時,會出現尖叫、碎碎唸等行為,下列哪一個「教學環境規畫」的選項是不必要的?((A)減少那些會讓小威產生焦慮不安,或其他情緒行為問題的物理環境因素,例如通風、空間大小等 (B)安排小威坐在同儕容易協助的位置,讓同儕幫他代抄筆記 (C)從小威有興趣的主題切入,讓他有參與課堂活動和表現的機會,並且提供他成功、愉快的經驗 (D)如果座位、作息或活動有改變,預先告知小威)
#82289
兒童學會演算整數的減法,但當他計算分數1/2-1/3時,得到的答案是0/1,請問該生是依據何種認知歷程而得到此答案?((A) 同化 (B)演進 (C)平衡 (D)組織)
#82290
安安是一位學障學生,他在閱讀上有跳字、跳行,和不理解題意的情形,也有書寫上的障礙;拿到考卷,還會出現衝動作答的情形。教師為了因應他在應試的問題採取了以下策略:提醒他適當的應試行為,監控其注意力,讓他藉著直尺協助自己閱讀,若有不會唸的地方,教師協助念讀和解釋題意,他一邊念,教師一邊教導他圈關鍵字、畫底線(例如:小玉在大明的什麼位置?將大明畫底線表示以大明為中心點,再來判斷小玉的位置)。另外,若有需要,放大評量試卷字體,和拉大文字的行距,給生難字詞加註注音,刪除或簡化部分題目(例如將複句造句改成單句造句),以及延長評量時間;針對部分評量內容,將原來文字填空的回答方式,改成替代的應答方式(例如圈選)。請問教師採取的教學評量調整策略中,不屬於下列哪一項調整策略?((A)調整評量內容的呈現時間 (B)調整評量內容的呈現情境和形式 (C)調整評量的內容 (D)調整學生反應的方式)
#82291
一般學生的目標為「針對一個題目,寫出一篇涵蓋三個段落的作文」;而林老師為身心障礙學生做了以下目標的調整,哪一個敘述正確?((A)針對一個題目,大偉能使用電腦打出一篇涵蓋三個段落的作文,這是「調整目標行為出現的情境或條件」 (B)小英能針對一個題目,寫出涵蓋一個段落的作文,這是「調整目標行為達到的標準」 (C)阿吉能認讀社區中常見的文字和標誌,這是「調整表現學習結果的行為或動作」 (D)在教師提供三個段落寫作重點提示卡的情況下,婷婷能針對一個題目,寫出一篇涵蓋三個段落的作文,這是「調整表現學習結果的行為或動作」)
#82293
有關「動態評量(dynamic assessment)」的描述,下列何者正確?((A)是一種效標參照的評量 (B)強調學生起點行為的評量 (C)能夠評量學生的學習潛能 (D)強調學習結果的評量)
#82294
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