區別嘗試訓練(discretetrialtraining)是應用行為分析的教學方法，此教學方法最常用於下列何種障礙類型的學生？
(A)智能障礙
(B)學習障礙
(C)多重障礙
(D)自閉症障礙

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統計： A(55), B(29), C(12), D(200), E(0) #222593

詳解 (共 1 筆)

#545721
單一嘗試教學法(Discrete Trial Teaching , DTT)

應用行為分析法(Applied Behavioral Analysis，ABA)為美國加州大學心理學教授及著名的自閉症訓練權威Lovaas博士於1987年所採用，其研究過程是採用行為原理，行為改變的過程有詳細的描述並採用系統化的方式進行，其目標行為是將重要的社會行為改善到有意義的階段，終極目標是達到行為的改變以及增進對行為的瞭解。

單一嘗試教學法(Discrete Trial  Teaching , DTT)則是ABA的重要教學方式，以ABC教學原則來實施，”A”(Antecedent)就是「前因」，透過觀察記錄瞭解個案問題行為的前因並分析其嚴重性。

“B”(Behavior)就是「行為」，及問題行為發生時老師做了些什麼處理？”C”(Consequence)就是「後果」，即老師針對個案的處理方式。

例如：

            A

             B

             C

            SD

             R

SR

 

指出”蘋果”

指出”蘋果”

指出”蘋果”

 

學生指蘋果

學生指葡萄

學生沒有反應

 

T：非常好  你指出蘋果

T：不對（使用學習校正法）

T：要專心 OR 你準備好了嗎

（使用學習校正法）

而採用DTT時，要注意以下要點：

  1. 將技能細分到最小的教學單位
  2.  一次只教導該技能，直到完全習得
  3. 對學生的反應立即給予回饋
  4. 使用增強原理增加適當的反應，及削弱法則減少不正確的反應
  5. 提供密集式教學
  6. 若需要則給予協助，但要盡快減少協助的程度
  7.  隨時記錄學生的學習結果作為繼續或修訂課程的參考，也是評估學習成效的重要資訊

    資料來源：陳穎部落格　    http://ying016.pixnet.net/blog/post/26874953-%E5%96%AE%E4%B8%80%E5%98%97%E8%A9%A6%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95(discrete-trial--teaching-,-dtt)
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