在許多特教學生教學評量模式中，最能符應責任績效（accountability）的是何種？
(A)Performance Assessment
(B)Portfolio Assessment
(C)Curriculum-Based Assessment
(D)Dynamic Assessment

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統計： A(215), B(294), C(1119), D(134), E(0) #212819

詳解 (共 5 筆)

#186997

樓上學長想要表達什麼...?  XD

我想這題是因為課程本位CBA針對課程教了什麼就測什麼

頗有標準化測驗的意味(評量教學後的學習效果)

→符應責任績效 (教學責任與學習績效)

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#617995
進步曲線展現責任績效
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#4683586
(A)Performance Asses...
(共 140 字，隱藏中）
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#186830

實作評量（performance assessment）

顧名思義就是要評定學生在工作項目（task）中的實際行為表現，而要求學生所表現的行為應與重要的教學目標相符。同時它必須要在真實的情境下實施，所以 它可算是真實評量（authentic assessment）。至於實作評量的評定方式，通常有以下三種：一是檢核表（checklist），檢驗受試者是否表現出某種行為；二是評定量表 （rating scale），除了評定受試者是否表現出某種行為之外，還對不同程度的行為表現給予不同的成績；三是軼事記錄（anecdotal record），以文字對於受試者的行為做描述以及解釋。（桂怡芬（民85）。紙筆與實作的互補：我的實作評量經驗。教育資料與研 究，13，24-35。）
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#186832
動態評量(Dynamic Assessment)
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