如果您需要為一位弱視生設計IEP，下列哪些能力的評量，是您最強調者？【甲】感官功能 【乙】語言溝通【丙】粗大動作 【丁】認知能力 【戊】行動能力 【己】生活自理
(A)甲＋戊
(B)乙＋丁
(C)丙＋己
(D)丁＋戊

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統計： A(1618), B(33), C(27), D(160), E(0) #197769

詳解 (共 5 筆)

#251144

因為是弱視學生  主要考慮視力問題 因此除了感官之外 就是該生在學校的行動能力(例如是否需要輔具 是否需要助理員等)
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#310163

這一題是考慮何者為重...弱視學生首重"感官功能強化"，強化其他感官功能來輔助視覺方面的不足，還有空間定向能力...認知教學以及日常生活自理等其他項目不是不重視，而是比較起來並沒有那麼需要強調。例如:教導學生行動定向能力(行動時判斷危不危險??)與數字加法來說，前項比較重要...

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#1207965
定向行動課程內容主要分成感覺訓練、概念發展、行動技能、定向系統、求助技能、安全議題及社區資源與大眾運輸系統等主軸，以達到下列目標：
1.開發感官知覺的能力，增進對事物及環境的瞭解；
2.培養獨立行動的各項技能，進而融入社會群體生活。

資料來源:特教新課綱
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#249672

認知能力，不用強調嗎?
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#276055
是因為考試學校已經是國立的農工，所以認知有一定的水準?
如果在國中或國小是否也需要考量認知功能?
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