幼教老師發現班上某位具攻擊行為之幼兒，在家原來是個身體受虐兒。這種以間接方式來發洩自己憤怒情緒的人格動力，是屬於那一項防衛機轉？
(A) 合理化　　
(B) 壓抑　　
(C) 轉移　　
(D) 投射　　

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統計： A(20), B(14), C(403), D(92), E(0) #385817

詳解 (共 2 筆)

#754647
主要的防衛作用有
　１　轉移作用　需求無法滿足時，轉移對象以間接方式滿足。
　２　昇華作用　不被社會認可之慾念，以符合社會標準行為表現之。
　３　壓抑作用　將不容於理性的慾念壓入潛意識。
　４　退化作用　以幼稚的行為表現藉以暫時獲得安全解除焦慮的痛苦。
　５　投射作用　將自己不被社會認可的慾念加諸他人，藉以減少自己因此缺點而產生的焦慮。
　６　反向作用　表現與慾念相反的行為，藉以減少因慾念存在產生的焦慮。如以最友善的態度對待其所厭惡的人。
　７　合理化作用　以社會認可的理由取代真正的理由，藉以減少尷尬局面的困難。如曠課辯稱生病，對得不到的東西說不喜歡。
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#670042

請問(C)轉移與(D)投射的差別是?

感謝^^~

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