推動多元文化的教學措施中，下列何者較不適宜？(A)教師在教學時，可以指出教科書中的族群偏見和故意遺漏之處(B)教師應掌握機會教育，和學生討論她們的族群觀念也協助消除偏見和歧視行為(C)給於少數民族學生適當的期望，以協助發展積極的自我概念和成就動機 (D)為便於溝通，鼓勵學生在校只講國語