有關處理投射和自我覺知的問題，下列敘述何者較不適當？
(A)小儀說：「我覺得自己空洞無物」，領導者可以透過想像力的利用，讓其體驗空虛感
(B)小怡說：「我這樣做，又得到了什麼」，領導者可以由其說法中瞭解其無法從團體中獲益
(C)小珊說：「他們就是不會讚賞我」，領導者可以根據不同的認知取向，挑戰其行為方式的信念
(D)小輝以間接方式不斷地要求領導者的支持，領導者可以建議其直接告訴領導者，他需要她的支持

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統計： A(27), B(101), C(21), D(43), E(0) #356675

詳解 (共 5 筆)

#5978626
(A) 小儀說：「我覺得自己空洞無物」，領導者可以透過想像力的利用，讓其體驗空虛感->很完形的作法
 
(B) 小怡說：「我這樣做，又得到了什麼」，領導者可以由其說法中瞭解其無法從團體中獲益->能不能獲益我想這個片面之詞不足以了解
 
(C) 小珊說：「他們就是不會讚賞我」，領導者可以根據不同的認知取向，挑戰其行為方式的信念
 
(D) 小輝以間接方式不斷地要求領導者的支持，領導者可以建議其直接告訴領導者，他需要她的支持->我覺得算是團體中才能修正的行為

若有其他想法，或有其他題目類似，請摩友不吝指教
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#1371491
不懂
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#6120373

在處理投射和自我覺知的問題時，以下敘述較不適當的是：

 

(B) 小怡說：「我這樣做，又得到了什麼」，領導者可以由其說法中瞭解其無法從團體中獲益

 

原因如下：

 

小怡的說法反映了她對團體的價值或效果的質疑。領導者應該進一步探討她的感受和信念，而不是立即得出她無法從團體中獲益的結論。這樣的結論可能會忽略小怡真正的感受和需要，也可能會抑制她進一步探索自己在團體中的體驗和參與的機會。

 

其他選項的處理方式較為適當：

 

(A) 小儀說：「我覺得自己空洞無物」，領導者可以透過想像力的利用，讓其體驗空虛感

這種方法有助於小儀深入體驗和理解自己的感受，有助於增進自我覺知。

 

(C) 小珊說：「他們就是不會讚賞我」，領導者可以根據不同的認知取向，挑戰其行為方式的信念

挑戰小珊的信念有助於她重新評估自己的想法，可能會帶來積極的認知改變。

 

(D) 小輝以間接方式不斷地要求領導者的支持，領導者可以建議其直接告訴領導者，他需要她的支持

鼓勵小輝直接表達需求有助於增進其表達能力和人際溝通技巧，促進自我覺知和成長。

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#1592798

我也不懂

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#1605869

我覺得D的答案會不會是想表達：讓原有潛在的因素浮上台面上來討論，這樣對該成員甚至是整個團體的幫助會更大。只是題項在描述時我認為也有表達不佳的地方啦。

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