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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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無年度 - 特殊教育學生評量與輔導#7220
> 試題詳解
有關資優學生的鑑定,下列哪兩類學生較適合實施成就測驗?
(A)藝術才能及學術性向優異
(B)一般智能及學術性向優異
(C)領導才能及藝術才能優異
(D)創造能力及一般智能優異
答案:
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統計:
A(51), B(323), C(33), D(14), E(0) #311271
詳解 (共 2 筆)
桃子(107新北正取,謝謝阿摩!)
B1 · 2017/02/14
#1623912
無論是藝術、領導跟創造都比較難有一定的測...
(共 44 字,隱藏中)
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平平老ㄙ
B2 · 2022/03/10
#5373889
就測驗的功能而言,成就測驗屬於認知測驗。
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相關試題
在許多特殊教育文章中經常提到常態分配圖及側面圖,有關下列的描述,何者正確? (A)前者可以說明個體間差異,後者則可顯示個體內差異 (B)前者可以說明個體內差異,後者則可顯示個體間差異 (C)二者均能顯示個體間差異 (D)二者均能顯示個體內差異
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K. Dabrowski認為有些資優學生具有過度激動的特質,以下何者屬於心理動作的過度激動? (A)說話快速 (B)過度感傷 (C)幽默風趣 (D)喜作白日夢
#311270
依據我國現行特殊教育法規,有關下列個案的描述,何者是正確的? (A)小可經純音聽力檢查,其優耳聽力損失為20分貝,可能為「聽覺障礙」 (B)八歲的安安在知覺、認知、動作、溝通較同年齡發展緩慢,可能為「發展遲緩」 (C)皮皮經個別智力測驗智商為50,且適應行為出現嚴重困難,可能為「智能障礙」 (D)大華視力經最佳矯正後,依萬國視力表測定優眼視力未達0.4,可能為「視覺障礙」
#311272
所謂的「標準化測驗」,以下何者不是必要的條件? (A)必須是個別式測驗 (B)須經過信、效度的考驗 (C)建立常模或參照的方式 (D)施測方式、計分、解釋都有一定的規範
#311273
四歲的小強患有自閉症,喜歡快速翻閱雜誌與書本,結果家中書籍幾乎每一頁都被他撕毀。於是媽媽為他準備一處閱讀角落,角落有椅子及過期的雜誌,只要小強想玩時就可以去那裡玩。之後,他再也沒有去動其他書籍了。媽媽使用的是哪一種輔導策略? (A)環境結構 (B)善用優勢 (C)過度矯正 (D)精熟練習
#311274
下列哪一位學生不符合我國現行特殊教育法規所訂定的資賦優異學生鑑定標準? (A)真真得到國際數學奧林匹亞競賽金牌 (B)霖明得到國際圍棋比賽冠軍 (C)俊德智力測驗結果達平均數正1.5個標準差 (D)李彤學術性向測驗結果達百分等級97
#311275
雙重特殊(twice exceptional)學生是指下列哪一類學生? (A)兼具感官障礙和認知障礙的學生 (B)兼具身心障礙和資優潛能的學生 (C)同時擁有兩種不同成因的障礙學生 (D)同時具備兩種不同資優潛能的學生
#311276
下列哪一項是DSM-Ⅳ對行為規範障礙症(conduct disorder)的主要診斷標準之一? (A)時常與大人起爭執 (B)經常離開座位 (C)時常恐嚇威脅別人 (D)時常發脾氣
#311277
假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明: 「根據100位小一到小三學生資料研究發現: (1)本測驗總分與學生在學校國文科成績相關為.56(p< .05);與數學科成績相關為.35(p < .05);與自然科成績相關為.10(p > .05)。 (2)三個年級學生在本測驗總分上有明顯差異(F=16.32,p < .05),事後比較發現小三優於小二,小二優於小一。」 下列敘述何者正確? (A)可見此識字測驗是有信度的測驗 (B)該測驗總分與各科成績的相關是一種內容效度的証據 (C)三個年級間學生成績差異的比較是一種構念效度的証據 (D)識字表現與學生的國文、數學、自然三科學業成績均有顯著相關
#311278
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