每學期名倫國中都會舉辦「環境教育週」，國文老師在作文課時會要求學生寫有關環境教育的文章，藝術與 人文領域的教師上課時則要求學生設計環保的宣傳海報，這是屬於哪一種教材組織法？
(A)學科單元組織
(B)合科單元組織
(C)融合單元組織
(D)聯絡單元組織

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統計： A(418), B(582), C(1202), D(4558), E(0) #360800

詳解 (共 10 筆)

#568538

轉貼自孔包子大大:

學科單元組織：材料都是同一科內的資料，只是分成數個單元。 .

聯絡單元組織：保持各領域的界限，只是先定一個中心問題，各科以此中心為題材選擇教材。各科各自教學，教材互相連絡。.

合科單元組織：將幾種屬性相近的學科，合併成為一個學習領域。 .

大單元設計組織：打破學習領域的界限。 ‧ 分科的組織法：各學習領域的教材自身為系統，依照論理的順序組織

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#560532
聯絡單元組織相似於相關課程
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#1290468
合科單元組織 = 融合單元組織 =>打破科目間的界線
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#495663

多科共同主題

所以當然是有空再聯絡囉

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#1292118

把有關科目合併起來,將教材加以重新組織排列成為一新科目。（合科單元組織）

ex.歷史、地理、公民=社會科

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#429136
請問 在這邊有什麼區別??
(C)融合單元組織
(D)聯絡單元組織


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#431625

有聽過融合課程，融合單元組織是第一次看到
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#7345218
為什麼選 (D) 聯絡單元組織 (Co...
(共 438 字，隱藏中）
前往觀看
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#4091783
合科：性質相近的科目合併但獨立
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#429894

融合單元的概念是將原學科重新組織；聯絡單元的概念乃維持領域或學科的特性，彼此間做課程的統整，故維持原答案 D。


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