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100.高級救護技術員要能夠勝任救護訓練的指導者需要一些教育理論與教學方法的基礎與培育，而課程設計有許多架構與模式，了解課程設計的架構與模式能讓臨床教師在設計課程時掌握邏輯性並容易勾勒出課程的整體輪廓。以下對於課程設計模式的敘述何者為非？ (A)歷程模式(process model)：強調教育方式與教學過程，而非教育的目標內容，重視學習者的主動學習以及教師的專業思考。 (B)情境模式(situation model)：又稱「文化分析模式」，與當代社會文化分析密不可分，主張從文化選擇的角度來詮釋課程，情境模式強調課程的目標是在傳授學生文化中最重要的部分。 (C)試誤模式(try and error model)：指在學習過程中，最初總是要經歷一些錯誤的嘗試動作，以後隨著動作的不斷反覆，錯誤的動作逐漸減少，成功動作逐漸增多，最後完全獲得成功。 (D)目標模式(objective model)：由學者泰勒(Tyler)提出，最核心的概念就是課程設計需要有明確一致的教育目標。

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