玫芳看到媽媽把兩包一樣的糖果，分別倒進一個大罐子和小罐子裡，玫芳堅持要選小罐子那一桶，因為她認為那個比較多。請問依Piaget 的認知發展理論來看，玫芳處在哪個發展階段？
(A)感覺動作期(Sensorimotor stage)
(B)前運思期(Preoperational stage)
(C)具體運思期(Concrete operational stage)
(D)形式運思期(Formal operational stage)。

一)感覺動作期－動作

1、0~2歲，嬰兒。

2、末期，有物體恆存性概念。

3、接近兩歲，延後模仿。

(二)前運思期（運思預備期）－直覺

1、2~7歲，幼教、學齡前。

2、能用符號代表實物。

3、能思維但不合邏輯。

1.                       知覺集中－只注意單層面忽略其他層面。

2.                       不可逆性－思維問題時不能從正反面想。

3.                       自我中心（非自私）－主觀看世界，不能客觀分析。

4、不守恆（不保留）概念－數字5~6－體積7~8－重量9~10。

5、能依具體性質分類。

(三)具體運思期－以具體實物做媒介

1、7~11歲，國小。

2、能依邏輯法則推理思維，只限於具體或熟悉的經驗。

1.                       去中心化。

2.                       可逆性。

3.                       可守恆（可保留）。

3、序列化：將物體按某屬性排序進行比較。

4、能依抽象性質分類。

5、類包含：分類時能區分主類與次類間的關係。Ex白車多還是車多?

(四)形式運思期－抽象概念、形式邏輯

1、11歲以上，國中以上。

2、代表思維已達成熟，之後從生活經驗增加。

1.                       假設演繹推理－對問題作假設，在驗證得到答案－具有設計實驗能力。

2.                       命題推理－Ex你若是校長你要怎樣處理逃學學生。

3.                       組合式推理。