產生遊戲治療階段的動力主要來自於？
(A)轉介者所提供的詳實資料
(B)治療者與兒童間的互動，讓兒童經驗到不被評價
(C)遊戲室的設施
(D)治療性設限。

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統計： A(9), B(1408), C(21), D(31), E(0) #372195

詳解 (共 1 筆)

#6550601



(A) 轉介者所提供的詳實資料

雖然重要，但不是動力來源，而是背景資料，有助於治療者了解個案狀況。
這是治療準備工作的一部分，不是讓兒童願意「玩」和「改變」的內在驅動力。

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(B) ✅治療者與兒童間的互動，讓兒童經驗到不被評價

✅這是核心關鍵。遊戲治療（尤其是非指導式、關係導向的）強調：
• 建立安全、信任、無評價的關係
• 兒童可以「自由表達」、「自發遊戲」
• 治療者不批評、不干涉，讓孩子能安心做自己

?這種關係讓孩子產生動機去探索、自我療癒與成長。
?這也對應到羅傑斯（Carl Rogers）提的「無條件積極關懷」。

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(C) 遊戲室的設施

設施是治療的工具，但就像玩具是媒介，它們無法自己產生治療動力。
是環境輔助，不是內在動力來源。
若沒有良好互動關係，即使設施再豐富，兒童可能也無法投入遊戲。

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(D) 治療性設限

設限是為了安全與結構，讓孩子知道哪些行為可接受，例如：
• 玩具不能傷人
• 時間限制
• 空間使用規則
設限能建立秩序，但不會是激發改變的「動力來源」。
它是框架，不是火花。

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