複選題
26. 以下何者有關學習風格的敘述是正確？
(A)場地依賴者有困難把某一部份從情境或組型中分離出來
(B)場地依賴者擅長數學，問題解決等工作
(C)場地依賴者較適合做人際和社會導向的工作
(D)場地獨立者較容易看到刺激的整體組型

「場地獨立型」定義

屬於場地獨立型的個人，不易受到環境影響，總是能以分析的方式來體驗事物，可以區分出場地中的部份與其他組織背景的差異，是「清晰的」知覺者。他們擁有高度自我認證的知覺能力，知覺判斷時較少受到周圍刺激的干擾，能專注，不易分心。認知功能較為獨立，通常能不受制於所給予的訊息而進行認知重建的工作。具有較高的分析能力，比較能區分視覺界中形象與背景。面對複雜、不確定的情境，較能有效的去組織、結構，通常場地獨立者十分信賴理智和思考。

通常場地獨立型的孩子在社會性方面對非人際與抽象刺激較有興趣，人際關係方面是非人際導向、不善與人互動、喜歡單獨工作，喜歡競爭並得到個別的肯定，記憶型式方面擅長記憶非人際關係之內容，學習方式則喜歡用自己的方式學習，很少主動和家長接觸，只在工作時與家長正式互動，喜歡自己嘗試新的工作n，而不需家長的協助；在學習的特徵上重視概念的細節，並能自己賦予意義，擅長數學及科學概念的學習，喜歡發現式學習，較能自我定義目標，並且較少受批評的影響；在學習動力方面最好的動機是經由等第、競爭、活動的選擇、來暸解工作在個人是如何的有用，擅長學科方面喜歡物理、數學等自然學科。

「場地依賴型」定義

若孩子在面臨外界的複雜刺激時，會強烈受到組織場的支配，亦即容易受到複雜環境中無關線索的影響，而較不能單獨獨立的分離出他所要的項目來，此種知覺型態，稱之為「場地依賴」。

「場地依賴」型的孩子易受外在事物及視覺架構所支配，通常以整體的方式來經驗事物，視場地中的每一部份都是融合的，較少經由對場地的結構進行分析和重建來知覺刺激的情境。此外，場地依賴者較易被社會情境所影響，較傾向於服從權威和同儕團體。

場地依賴型的孩子在社會性方面，對社會場地有較高之敏感性，人際關係方面是人際導向、喜接近他人，喜歡與別人一起工作，共同達到目標，對別人的意見和情感較為敏感；在與家長之關係上表現主動接近家長，希望得到家長的引導和肯定，尋求能加強與家長關係的增強；記憶型式方面擅長記憶與學習社會性內容；學習方式則是視工作特質學習，在於學習的特徵方面，作業目標及課程的各方面都要詳加解釋，喜歡以故事方式說明概念，喜歡與個人興趣及兒時經驗有關的概念；不善於做分析而善於做整體的認知；概念區分方面亦是做粗略且一般的區分而少有特殊的概念區分；較常受到批評的影響；在學習動力方面最好是經由語言讚賞、幫忙老師、外在的獎賞和瞭解對其他人的價值來激勵學習動力。

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在學科興趣、職業選擇、人際關係上的研究發現，場地依賴的孩子由於依賴外在的線索來當參考的架構，因此有較佳的人際關係；學科興趣偏向社會科學方面的科目；職業選擇方面，喜歡從事臨床心理學、護士、小學家長等與人實際接觸的工作。

(B)場地獨立者擅長數學，問題解決等工作 

(D)場地依賴者較容易看到刺激的整體組型 

依賴：依賴或藉由線索推斷事情的全貌
獨立：較能自行組織事情的全貌

(A)場地依賴者有困難把某一部份從情境或組型中分離出來 → 擅長

自己的推斷